【摘 要】
:
目的观察磷酸钙骨水泥(calcium phosphate cement,CPC)强化骨质疏松绵羊腰椎生物力学强度的体内动态变化。方法成年雌性绵羊12只行去势手术后饲养1年,测量去势前后腰椎骨密度。
【机 构】
:
兰州军区兰州总医院急诊科,甘肃省临泽县中医院骨科
论文部分内容阅读
目的观察磷酸钙骨水泥(calcium phosphate cement,CPC)强化骨质疏松绵羊腰椎生物力学强度的体内动态变化。方法成年雌性绵羊12只行去势手术后饲养1年,测量去势前后腰椎骨密度。取L2~L5为实验对象,空白组不给予任何处理,CPC组中,经椎弓根向椎体内注射CPC 2.0 mL。于术后1 d、6周、12周和24周四个时间点各随机处死3只绵羊,对椎体行压缩实验,分别测量各组中椎体的最大压缩应力(ultimate compressive stress,σult)和能量吸收值(energy ab
其他文献
目的探讨髌骨骨折后行髌骨全部切除术对膝关节功能的影响。方法 1995年9月至2007年3月,对107例粉碎性髌骨骨折患者行髌骨全部切除术。其中男69例,年龄33~75岁,平均53岁;女38
摘 要:为了不断提高人才培养水平及实现可持续发展的目的,高职院校有必要探索艺术设计专业人才培养模式的改革与创新。本文就这个问题,从人才培养方案的制定、实验实训基地的建设、课程体系改革、师资队伍建设方面进行了阐述。 关键词:艺术设计专业;培养模式;课程体系;师资队伍 随着高等职业教育的大众化发展,艺术设计专业也呈现出快速发展之状。但事实上,我国已经出现了高职院校艺术设计专业人才培养与社会需求严重
教师作为课堂的组织者、引导者和合作者,应充分发挥学生的主体性作用,不断为提高课堂教学的时效性而努力。本文对优化课堂教学,提高课堂教学的时效性谈几点体会和看法。 一、营造宽松的课堂气氛 教育家陶行知先生提倡,“行是知之开始,知是行之成。”也就是强调学生的动口、动手、动脑能力,唤起学生的主体意识,让学生积极参与教学活动。要唤醒和增强学生的主体意识,必须营造平等、民主、和谐的课堂气氛。一个良好的课堂
健全的人格教育是素质教育的重要方面,在高校教育教学中培养学生的健全人格有多种途径,本文择要加以阐述。
目的探讨骨盆骨折耻骨联合分离内外固定的临床效果。方法将收治的23例TileB1型骨盆骨折分为两组,一组给予闭合复位外固定架,另一组给予切开复位钢板螺丝钉内固定。结果本组术后
目的探讨在关节镜微创条件下应用锁定钢板对胫骨平台骨折进行复位固定的临床疗效。方法在关节镜监视下对28例胫骨平台骨折患者(SchatzkerⅡ~Ⅳ型)应用锁定钢板进行复位固定。结
高校档案管理对高校信息储存意义重大,本文阐述了高校合并后从设馆、用人、建网、规章制度建立等方面的高校档案管理。
目的探讨经皮椎体成形术治疗骨质疏松性椎体骨折的临床疗效。方法自2009年5月至2011年7月应用经皮椎体成形术(percutaneous vertebroplasty,PVP)治疗骨质疏松性椎体骨折30例。
目的探讨截断腓骨在胫骨干骨折不愈合治疗过程中的作用。方法回顾性分析48例胫骨干骨折术后12~34个月骨不连患者临床资料,采用截断腓骨、扩髓交锁髓内钉内固定加植骨的手术方法