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西方美学有理性美学与感性美学两个传统，朱立元主编的《美学》教材建立了一个比较严密的美学体系，致力于理性美学的建构，但忽视了感性美学的意义。本文依据“美是生活”的观念，将美与现实生活结合起来，从父女关系的角度探讨父爱美的当代境遇及其特点，从而对美学教材的理性倾向进行必要的纠正与补充。
朱立元主编《美学》教材的理性倾向及纠偏可能--结合现实生活中的父女关系与父亲形象
【摘 要】
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西方美学有理性美学与感性美学两个传统，朱立元主编的《美学》教材建立了一个比较严密的美学体系，致力于理性美学的建构，但忽视了感性美学的意义。本文依据“美是生活”的观念，将
【机 构】
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湖南文理学院文史学院,湖南 常德,415000兰考县南彰镇第一初级中学,河南 开封,475315;
【出 处】
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无线音乐·教育前沿
【发表日期】
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2015年8期
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