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认知机制是语言迁移发生的前提,语言迁移是对外汉语教学的重要理论,因此,认知语言学对对外汉语教学具有一定的借鉴意义。语言迁移可分成两大部分,语间迁移和语内迁移。语间迁移主要是指母语知识的迁移,语内迁移主要是指目的语知识的迁移。从认知角度谈语言迁移与对外汉语教学,主要目的是为了使对外汉语教学的教学方法有所改进、突破。