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梳理高中语文课程标准、高考大纲和阅读评价研究成果,将古代诗文阅读能力要素确定为整体感知、理解探究、鉴赏评价、拓展关联四类。通过评析高中古代诗文阅读能力评价样例,进一步探讨未来高考古代诗文阅读能力评价的发展趋势。
核心素养视域下的古代诗文阅读能力评价
【摘 要】
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梳理高中语文课程标准、高考大纲和阅读评价研究成果,将古代诗文阅读能力要素确定为整体感知、理解探究、鉴赏评价、拓展关联四类。通过评析高中古代诗文阅读能力评价样例,进
【机 构】
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北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2017年11期
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