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高中生物是以自然社会的生物作为研究对象,从学生的角度出发,既熟悉又陌生,熟悉的是天天和各种生物个体都有交道,陌生的是生物教材中太多的生词和对生物生命现象的剖析,说形象化、生活化但却又是有些抽象的.学生在理解其关于生物的多种含义时需要联系实际生活,但更需要教师们的引导,以及在教学中的常反思,及时调整教学方式去适应学生们的理解水平.