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对于写话教学的目标,新课标有明确的要求:“要让学生写自己想说的话,写自己想象中的事物,写出自己对周围世界的感想,并且要让学生将自己积累的语文知识应用到写话中”.不难发现,对于低年级的学生来说,写话活动通常具有一定的难度.因此,教师应该遵循新课标的基本要求,并准确把握学生的认知特点,从而在此基础上实施更具针对性的教学策略,以此来不断对写话教学进行优化,进而帮助学生不断提高写话能力.