【摘 要】
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小学语文课程标准指出:习作能力是语文素养的综合体现.可见语文教学的终极任务就是“培养掌握语言的人”.实践证明,在感知、理解、积累语言的过程中,读写结合,相互贯通,培养
【机 构】
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辽宁省东港市实验小学 辽宁东港 118300
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小学语文课程标准指出:习作能力是语文素养的综合体现.可见语文教学的终极任务就是“培养掌握语言的人”.实践证明,在感知、理解、积累语言的过程中,读写结合,相互贯通,培养学生的运用语言的能力,是语文教学的基本规律之一.在这方面我们很多优秀的老师也做过大量的有效的实践,但是写作的现状不容乐观.学生怕写作文,其重要原因就是课外阅读少,没有素材积累,缺乏写作热情.所以对小学生而言,要想真正解决“写什么”、“怎么写”的问题,必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来.叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐.”只有读中有写,写中带读,以读带写,以写促读,学生的作文能力才会逐渐提高.
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