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新课程改革的重点之一是改变原有的单一、被动的学习方式，引导学生建立新的学习方式。如何在课堂中有效实施并挖掘出“自主、合作、探究”学习方式精神层面的内涵，以提升课堂学习对学生发展有价值、有作用、有效果？笔者结合《思想品德》课中运用该方式的实践尝试来阐述自己一些独立的思考与看法。
增强“自主、合作、探究”学习方式有效性的探讨
【摘 要】
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新课程改革的重点之一是改变原有的单一、被动的学习方式，引导学生建立新的学习方式。如何在课堂中有效实施并挖掘出“自主、合作、探究”学习方式精神层面的内涵，以提升课堂学
【机 构】
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广西来宾市忻城县大塘镇初级中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年2期
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