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一、情境引入，理解体积概念1.创设情境，唤醒经验1．创设情境，唤醒经验师：同学们，听说过“体积”这个词吗？你们知道世界上体积最大的动物是什么吗？是蓝鲸!让我们一起来听听蓝鲸的自我介绍吧!
“体积与体积单位”教学设计
【摘 要】
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一、情境引入，理解体积概念1.创设情境，唤醒经验1．创设情境，唤醒经验师：同学们，听说过“体积”这个词吗？你们知道世界上体积最大的动物是什么吗？是蓝鲸!让我们一起来听听蓝鲸的自我介
【机 构】
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衡阳市蒸湘区立新小学
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2015年4期
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