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绿色建筑和可持续性施工一直以来都被列入本科和研究生阶段的施工管理项目课程中。在这类课程中,能源与环境设计认证(LEED)绿色建筑评级系统是一项重要课题。大学中现有的LEED教学一般都仅限于教科书和参考书中的基础理论。由于缺乏实践经验,学生们通常都难以理解LEED系统的基本原理,因此也不能理解LEED项目是如何在工程领域中实现的。本文将探讨林克尔(Rinker)建筑学院通过整合BIM,研究实验出一种能够促进可持续性的创新教学方法。BIM-for-LEED教学模式以佛罗里达大学校园中已通过LEED认证的建筑为例,利用先进的BIM制作和分析工具来表达成功获得LEED认证的关键设计因素。这个教学重点强调了满足LEED认证所需的设计要素,以及满足这些要素所需的BIM解决方案中的功能性。教学中所设置的课程和实验,都是为了进一步扩展学生在计算机辅助的可持续性设计方面的知识,更重要的是,亲自参与建模实验可以了解满足LEED认证的设计流程的最基本元素。在学期结束时,学生们不仅对可持续性和LEED评级系统有了更深入的理解,同时还掌握了关于LEED认证建筑建模的扎实技能。利用校园中LEED项目的优势在于学生们可以随时看到这些建筑,并分辨出其设计和实际建成建筑之间的区别,从而丰富了他们对从设计阶段到施工阶段,乃至建筑运营和维护阶段的可持续性设计和LEED的理解。