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加德纳多元智能理论、心理学个体差异理论、课程改革的基本价值取向强调“为了每一个学生的发展”，而人的发展，其本质是人的个性发展。现代社会的急剧变化，要求年轻一代具有开拓进取、自主自立、独立完整的个性，能适应社会发展的快速变化，能创造性地解决新环境中的新问题。为此，我校确立了“让人人都得到发展”的理念，借助课题《普通高中促进学生发展的个性化教育特色研究》，把管理质量的主视野，定位于促进学生个性化教育。充分尊重每个学生的优势智力领域，为学生提供适合他们的教育方法，为学生创设多种多样的展示自己才能的情境，给每个学生多样化的选择，使他们都能充分发展各自的个性特长，激发潜在的巨大智能，形成独特的自我教育。