运用导学案引导探究的两种思路对比

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【摘要】

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本文拟从青岛版小学三年级“分数的大小比较”一节课的两种引导方式中探讨这个问题。　　一、导学案设计　　问题一：把一个橙子平均切成8块，小东吃了5块，记作（），小利吃了3块，记作（）。　　 1.在下面的图上分别涂上颜色，表示小东和小利吃了多少橙子，从图上看（）吃得多。　　用下图说明两个分数的大小。　　你发现分数的大小与什么有关系呢？　　二、课堂实施方式　　（一）组织方式一

【作者】

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牛希叶

【出处】

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新课程

【发表日期】

：

2021年35期

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　　本文拟从青岛版小学三年级“分数的大小比较”一节课的两种引导方式中探讨这个问题。
　　一、导学案设计
　　问题一：把一个橙子平均切成8块，小东吃了5块，记作（

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