【摘 要】
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创造性思维本质是发散性是思维,遇到问题时,能从多维度、多层次、多结构、多侧面分析和解决问题.信息技术程序教学本身就是一个创造性的过程,根据问题的现实情境能设计出合理
【机 构】
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绍兴鲁迅高级中学 浙江绍兴 312000
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创造性思维本质是发散性是思维,遇到问题时,能从多维度、多层次、多结构、多侧面分析和解决问题.信息技术程序教学本身就是一个创造性的过程,根据问题的现实情境能设计出合理的算法并编程实现,是一个集创造性思维活动和训练的过程.根据程序教学的特点,本文将从创新课堂氛围的营造,创新意识的培养,创新方法的探索,创新动力的生成等多个方面谈谈如何培养学生在程序设计中的创新思维能力.
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