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良好的常规是自主游戏的前提,然而,很多教师在组织活动时还是苦于没有良好的常规可循,从而导致活动过程混乱,活动没有目的性,削弱活动效果。在教学过程中,教师要善于挖掘教育契机,采取教师和幼儿共同商讨的方式制定活动常规,让幼儿遵守“约定”,而不是教师强加给幼儿“约束”,从而让区域活动取得更好的效果。
浅谈幼儿园区域活动常规的制定
【摘 要】
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良好的常规是自主游戏的前提,然而,很多教师在组织活动时还是苦于没有良好的常规可循,从而导致活动过程混乱,活动没有目的性,削弱活动效果。在教学过程中,教师要善于挖掘教育
【机 构】
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黑龙江省黑河市教育幼儿园
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2021年3期
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