【摘 要】
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以教学片段辅以案例分析的形式,呈现辅读学校“认数10”一课的部分教学过程。在教学过程中,教师通过创设主题式教学情境、提供丰富的操作活动、注重以人为本的分层形式,积极
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以教学片段辅以案例分析的形式,呈现辅读学校“认数10”一课的部分教学过程。在教学过程中,教师通过创设主题式教学情境、提供丰富的操作活动、注重以人为本的分层形式,积极营造互动的教学氛围,帮助学生认读数字10,理解数10的含义,使其能点数数量为10的物体,建立初步的数概念,有效提高课堂教学的有效性。
In the form of case analysis, the teaching fragment is supplemented with part of the teaching process of “Reading 10”. In the process of teaching, the teachers actively create an interactive teaching atmosphere by creating a thematic teaching situation, providing abundant operation activities and paying attention to people-oriented stratification so as to help students read number 10 and understand the meaning of number 10, The number of objects 10, the establishment of the initial number of concepts, effectively improve the effectiveness of classroom teaching.
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