论文部分内容阅读
<正>字词教学是低年级学段阅读教学的重要任务之一。为此,新课程标准在第一学段教学目标中明确提出,"借助图画阅读","结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思"。字词教学直接关系着学生的阅读能力和语文素养的形成。如何在小学低年级的语文教学中提高识字教学的质量,培养学生的识字能力,提高孩子的识字质量呢?通过对二十几年小学语文教学工作实践的总结和