【摘 要】
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数学是一门研究数量关系和空间形式的基础学科,其具有的抽象性、精确性和应用的广泛性.在数学教学过程中不难发现,高中生的数学学习效率存在很大的差异,而这种差异不仅严重影
【机 构】
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广西壮族自治区贺州市,贺州第二高级中学
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数学是一门研究数量关系和空间形式的基础学科,其具有的抽象性、精确性和应用的广泛性.在数学教学过程中不难发现,高中生的数学学习效率存在很大的差异,而这种差异不仅严重影响了教师的教学组织和课堂效率,还严重影响学生的身心健康发展.因此,如何提高高中生学习数学的效率,减小数学学习的效率差异就成了一个值得研究的问题.
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