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[摘 要：英汉两种语言存在显著的差异，语态即是其中之一。本文自建了双语语料库，通过对句子语态的数据统计，探究英汉语态的差异。研究发现，两种语言在各自语言体系内都以主动语态为主，但在汉英对比上，英语对于被动语态的使用频率高于汉语，而汉语则比英语更倾向于选择主动语态。
关键词：语态；主动；被动；对比]
一、引言
英语和汉语分属两个不同的语言体系，具有各自的语言特点。除了最直观的字体和发音的区别，语态差异也非常显著。语态是动词的一种形式，主要用来说明主语和谓语动词之间的关系（薄冰、赵德鑫，1996）。英语语态被分为主动和被动两种，若主语是动作的执行者，则为主动态；是动作的承受者，则为被动态；类似的，汉语也存在主动和被动语态的对立（张豫峰，2014：154；王力，1985）。另一方面，语言学家们也认为语态是人类认识世界的角度，让我们从主动和被动两种角度来看待句中的动作（李玲，2011：91；Yannuar，2014：1403）。
当前语态研究大部分只针对一种语言，且以英语居多，是单向的基于语法层面的研究。也有一些是分析英汉语态差异的，但大多基于理论层面，在定量分析和实例研究上稍显不足。本文自建双语语料库，通过定量的分析探讨英汉语态的差异并分析原因。
二、研究方法
自建语料库由中文著作（约31万汉字）和英文著作（约30万单词）及其对应译本组成，包括散文、小说、戏剧等文体。分别统计原文及其译文中主被动句（一般以句号、问号、感叹号为句子的标记），并以《故都的秋》“Of Studies”两文及其译文为例进行具体分析。
三、分析和讨论
经过对语料的分析统计，总体上两种语言内部都更多使用主动语态，汉语尤为明显；但对比之下英语对于被动语态（27.0%）的偏好高于汉语（0.7%），而汉语（99.3%）比英语（73.0%）更傾向于选择主动态（见下表）。
以《故都的秋》和“Of Studies”为例，在《故都的秋》中，原文主动语态（97.3%）高于译文，被动语态则是译文高于原文。而“Of Studies”的译文则完全没有出现被动语态，以主动句的形式组成篇章。从中可以看出，英语对于被动语态的偏好高于汉语。
例一：各著名大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。（《故都的秋》）
译文：Long pastoral poems or songs about the four seasons by renowned poets are mostly distinguished by beautiful moving lines on autumn.
原文是主动句，谓语动词是“写”，施动者是各著名大诗人，意思是大诗人将秋的那部分写得最出色而有味。译者则将其处理成一个被动句，第一处被动语态体现在：诗被著名的诗人写出来；第二处出现在句子的主要部分，即诗被那些关于秋的动人句子赋予了特色。
例二：They perfect nature，and are perfected by experience.（“Of Studies”）
译文：读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
原文“读书”（“they”）是受动者，“经验”（“experience”）是施动者，以被动句表现出来。译文施动者和受动者不变，但是通过语序调整成主动语态，迎合了汉语多主动语态的特点。
以上差异可从文化思维角度进行分析。汉语在天人合一文化影响下形成了一种“思我”的思维模式，强调主动性，且中国文化中，“被”一般用在对主体而言不愉快的经历（刘宇红，1996：85），故在表达时会减少被动语态更多选择主动语态；而西方天人两分的观念则导致了“思物”的倾向（刘宇红，1996：85），更加注重客观的物质实体，常以物作为主语，一定程度上增加了被动语态的使用。
四、结语
英汉两种语言在语态的选择和使用上存在显著差异。本文自建语料库，通过量化对比和语例分析，发现虽然在汉英各自语言体系内，主动语态多于被动语态，但英汉对比之下，英语对于被动语态的使用一般多于汉语，汉语则比英语更倾向于选择主动语态。这些差异主要是由文化思维的不同造成的。本文可为过去关于英汉语态对比研究提供量化支持和语例参考，对于语言学及翻译的教学和研究也有潜在意义。但本语料库库容有限，若能收集更多语料，相关数据及统计分析则会更准确。
参考文献
[1]Yannuar，N.，Shitadevi，I.A.，Basthomi，Y.
关键词：语态；主动；被动；对比]
一、引言
英语和汉语分属两个不同的语言体系，具有各自的语言特点。除了最直观的字体和发音的区别，语态差异也非常显著。语态是动词的一种形式，主要用来说明主语和谓语动词之间的关系（薄冰、赵德鑫，1996）。英语语态被分为主动和被动两种，若主语是动作的执行者，则为主动态；是动作的承受者，则为被动态；类似的，汉语也存在主动和被动语态的对立（张豫峰，2014：154；王力，1985）。另一方面，语言学家们也认为语态是人类认识世界的角度，让我们从主动和被动两种角度来看待句中的动作（李玲，2011：91；Yannuar，2014：1403）。
当前语态研究大部分只针对一种语言，且以英语居多，是单向的基于语法层面的研究。也有一些是分析英汉语态差异的，但大多基于理论层面，在定量分析和实例研究上稍显不足。本文自建双语语料库，通过定量的分析探讨英汉语态的差异并分析原因。
二、研究方法
自建语料库由中文著作（约31万汉字）和英文著作（约30万单词）及其对应译本组成，包括散文、小说、戏剧等文体。分别统计原文及其译文中主被动句（一般以句号、问号、感叹号为句子的标记），并以《故都的秋》“Of Studies”两文及其译文为例进行具体分析。
三、分析和讨论
经过对语料的分析统计，总体上两种语言内部都更多使用主动语态，汉语尤为明显；但对比之下英语对于被动语态（27.0%）的偏好高于汉语（0.7%），而汉语（99.3%）比英语（73.0%）更傾向于选择主动态（见下表）。
以《故都的秋》和“Of Studies”为例，在《故都的秋》中，原文主动语态（97.3%）高于译文，被动语态则是译文高于原文。而“Of Studies”的译文则完全没有出现被动语态，以主动句的形式组成篇章。从中可以看出，英语对于被动语态的偏好高于汉语。
例一：各著名大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。（《故都的秋》）
译文：Long pastoral poems or songs about the four seasons by renowned poets are mostly distinguished by beautiful moving lines on autumn.
原文是主动句，谓语动词是“写”，施动者是各著名大诗人，意思是大诗人将秋的那部分写得最出色而有味。译者则将其处理成一个被动句，第一处被动语态体现在：诗被著名的诗人写出来；第二处出现在句子的主要部分，即诗被那些关于秋的动人句子赋予了特色。
例二：They perfect nature，and are perfected by experience.（“Of Studies”）
译文：读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
原文“读书”（“they”）是受动者，“经验”（“experience”）是施动者，以被动句表现出来。译文施动者和受动者不变，但是通过语序调整成主动语态，迎合了汉语多主动语态的特点。
以上差异可从文化思维角度进行分析。汉语在天人合一文化影响下形成了一种“思我”的思维模式，强调主动性，且中国文化中，“被”一般用在对主体而言不愉快的经历（刘宇红，1996：85），故在表达时会减少被动语态更多选择主动语态；而西方天人两分的观念则导致了“思物”的倾向（刘宇红，1996：85），更加注重客观的物质实体，常以物作为主语，一定程度上增加了被动语态的使用。
四、结语
英汉两种语言在语态的选择和使用上存在显著差异。本文自建语料库，通过量化对比和语例分析，发现虽然在汉英各自语言体系内，主动语态多于被动语态，但英汉对比之下，英语对于被动语态的使用一般多于汉语，汉语则比英语更倾向于选择主动语态。这些差异主要是由文化思维的不同造成的。本文可为过去关于英汉语态对比研究提供量化支持和语例参考，对于语言学及翻译的教学和研究也有潜在意义。但本语料库库容有限，若能收集更多语料，相关数据及统计分析则会更准确。
参考文献
[1]Yannuar，N.，Shitadevi，I.A.，Basthomi，Y.