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教师,教材,学生构成了教学的三要素.教材作为教师与学生的中介媒体,其作用显得更突出.由于教材编写的精简原则,现行教材中的很多公式、定理、例题略去了探究过程.这样,这些公式、定理、例题的发现、解决对学生来说就蒙上了一层神秘的面纱.
将现行教材编辑为探究式课堂教学模式
【摘 要】
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教师,教材,学生构成了教学的三要素.教材作为教师与学生的中介媒体,其作用显得更突出.由于教材编写的精简原则,现行教材中的很多公式、定理、例题略去了探究过程.这样,这些公
【机 构】
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214154,江苏省锡山高级中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2004年2期
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