【摘 要】
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阅读教学是语文教学的主要内容,是学生语文素养的重要方面,学生阅读能力的高低直接关系着学生语文成绩的提升。如何优化语文阅读教学,让阅读能力的培养真正助推学生的语文素
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阅读教学是语文教学的主要内容,是学生语文素养的重要方面,学生阅读能力的高低直接关系着学生语文成绩的提升。如何优化语文阅读教学,让阅读能力的培养真正助推学生的语文素养?笔者结合平时的教学实践略谈点滴浅见。
Reading teaching is the main content of Chinese teaching, which is an important aspect of students ’language literacy. The reading ability of students is directly related to the improvement of students’ Chinese achievement. How to optimize the teaching of Chinese reading, so that the cultivation of reading ability really boost students’ literacy? The author combined with the usual teaching practice a little bit of humble opinion.
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高考作文阅卷评分的主观因素很多,如何做到公平公正,已经成为人们普遍关注的话题.阅卷者的个人好恶,甚至已经成为误导学生写作取向的一根指挥棒,使写作教学背离了教育的本意,
【摘要】名著反映的社会现实丰富而深刻，对于构筑自己的生活经验、健全人格等有着极其重要的作用所以，我们必须纠正经典名著阅读可不读的错误观念，为阅读经典名著营造一个良好的氛围。 【关键词】读写训练;经典名著;策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在当代国人快节奏的生活和多种网络传播媒介的集体轰炸，读书这个词似乎已经和我们渐行渐远了。“目前中学生的阅读
【摘要】教师作为教材的使用者，要在如何用好教材方面多下功夫，才可能更好地开发利用教材资源，为提高作文教学效率服务。 【关键词】作文;教材资源;效率 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 教学资源通常是指为教学的有效开展提供的素材等各種可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，广义的也包括教师资源、教具、基础设施等。但在实际操作过程中，
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【摘要】秉承传统教学理念从事当今的语文教学其效果不会显著，当是人们所有目共睹的。作为语文学科课程教学，必须思考促进学生阅读感悟问题。本文基于情感渗透，促进学生阅读感悟之思考，对教学有诸多可借鉴之处。 【关键词】情感渗透;促进感悟;策略思考 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 语文教学作为促进学生语文素养形成的学科课程，不是简单地赖于传统教学一成不变地
淋巴细胞的抗原受体能够特异性地结合抗原,根据所结合的抗原的性质和数量,采用不同的信号传导模式来调控淋巴细胞的发育和生存.另外,这些受体还要根据抗原的数量和亲和力来设置淋巴细胞活化的精细阈值.最近科学家们根据一些前期研究,又设想了一种新的B细胞和T细胞的抗原受体结构,指出它们是预先形成寡聚体的结构,并且利用在这种结构中信号处理和放大的方式来解释淋巴细胞受体不同的信号输出。
【摘要】2011年实施新课程标准以来，人们思考实践语文教学的改革。仅从阅读教学的类型看就出现从单文向多文方向发展的趋势。从单文向多文方向发展，可以增加学生阅读数量，最大限度地提高学生的阅读速度。 【关键词】语文阅读;数量速度;策略思考 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 语文教学，让学生进行阅读，以往一般都采取单文阅读的形式，这不利于学生学习能力的提
【摘要】语文课程改革告诉我们，语文教学不是枯燥乏味的单向灌输，也不是“庖丁解牛”式的琐碎分析。教师要依据教学内容，相机开展小组探究活动，以此来调动学生的阅读热情，拨动学生思维之弦，激发交流表达的欲望，进而培养学生合作学习能力。 【关键词】小学语文教学;研读;批注;小组探究 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 充满活力与生命张力的课堂，是语文课改的追求
【摘要】眼睛决定宽度，思维决定深度。高中语文教学的文本解读要能够深入挖掘，这就需要深层阅读。文章分析了文本教学现状，然后从追求心无杂念的阅读境界、思考含义隽永的特别词句、关联专题板块的学习习惯、挖掘作者多样的表达情愫等四个方面展开论述。 【关键词】高中语文;文本教学;深层阅读;策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 高中语文教学，承担着进一步深入传