【摘 要】
:
课堂氛围是课堂教学过程当中表现出来的整体气氛,影响到学生和教师在课堂上的情绪以及教学效果。良好的课堂氛围能够对一节语文课起到良好的促进作用,促进师生之间的良性互动
【机 构】
:
吉林省吉林经济技术开发区实验小学,
论文部分内容阅读
课堂氛围是课堂教学过程当中表现出来的整体气氛,影响到学生和教师在课堂上的情绪以及教学效果。良好的课堂氛围能够对一节语文课起到良好的促进作用,促进师生之间的良性互动,让学生能够在自由、开放、生动的课堂上尽情地学习自己渴望的知识,有效提升课堂教学效率。
Classroom atmosphere is the overall atmosphere of the classroom teaching process, affecting the students and teachers in the classroom mood and teaching effectiveness. A good classroom atmosphere can play a good role in promoting a Chinese lesson and promote positive interaction between teachers and students so as to enable students to fully enjoy their desired knowledge in a free, open and vivid classroom so as to effectively enhance classroom teaching effectiveness.
其他文献
准备物品: 小苏打粉1包、水彩笔1支、玻璃杯1个、白纸数张 绘图完成后,将纸张晒干。你可以让它自然晒干,也可以用吹风机吹干。 等纸张完全晒干时,纸张上的图会消失。图到哪里去了呢?找不到图的痕迹吗?不必懊恼,这就是科学秘密的所在。
我不曾美丽,也不期待美丽,我就是我,一个平凡而又真实的我。——题记我是一颗种子,一直被夹在那岩石缝中的种子,我没有阳光的普照,没有多余的水分,更多的也是想努力发芽的汗
通过 SiC/Ti6Al4V 钛基复合材料的制备及在不同条件下的热处理试验,利用 SEM, EDS 及 XRD 分析技术研究复合材料界面反应产物相的形成及反应元素的扩散路径。结果表明:反应元
1北方的二月,天气虽还有些寒意,可春天的气息早已在空气中弥漫开来了。那天放学,我和梅一起朝家走。一路上看见街道旁摆满了各色的玫瑰花。一路香气扑面而来。各式各样的巧克
同志们:’97全国砌块建筑设计施工技术研讨会今天在古城扬州召开,这是中国建筑砌块协会组织的一次重要的活动。我代表协会对来自全国各地的热心于我国砌块事业的同志们表示热烈
看到这幅图,你能联想到下面哪一种情况? A.一条蛇正张开嘴 B.牛或马的蹄印 C.荷花池中漂浮的花瓣 答A的人 内心非常胆怯的人。哪怕只是在课堂上被点个名,也会惊慌失措。 答B的人 平时还可以,但一旦因自己做不好事情而受到责备,就会缩手缩脚。 答C的人 胆子很大的人。任何情况下都不会紧张或惊慌。
小黑鲪鱼领着小鲻鱼向深海游去,它一边游一边说,“这群金枪鱼是前年路过这里的时候和我认识的,那时候也是这个季节,它们正在觅食差点被鱼网来个‘一网打尽’,是我提醒它们逃
暖暖的阳光照进来,窗外响起鸟儿的啁啾声。这一切是多么美好,与他的心情格格不入,他的唇边掠起一抹苦涩的笑,感觉自己在这个世界上是多余的。他从网吧走出来时,天色已晚,一阵
窗外飞过燕子轻盈的身形,留下的是岁月的痕迹。时光在一点点地流逝,我们也不知不觉从牙牙学语的孩童变成了一名名健壮的少年。在成长的过程中,“稻田”这个名字,在我心中留下
2011年,全国公安消防部队按照公安部党委“三项建设”总体部署,紧紧抓住国家专项投入“十一五”消防信息化建设的有利契机,坚持服务消防中心工作,着眼于部队战斗力提升,先后