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高校学生学习动力缺失现象日渐普遍,在高等教育大众化的背景下,如何提升大学生学习动力俨然成为当下迫在眉睫的问题.本文以班杜拉社会学习理论为理论基础,以江宁大学城高校学生为调查对象,以交互决定论分析了大学生学习动机缺失的原因,以观察学习、自我调节、自我效能出发提出对策与建议.
关于大学生学习动力的调查与改进策略的研究
【摘 要】
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高校学生学习动力缺失现象日渐普遍,在高等教育大众化的背景下,如何提升大学生学习动力俨然成为当下迫在眉睫的问题.本文以班杜拉社会学习理论为理论基础,以江宁大学城高校学
【机 构】
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南京工程学院 江苏 南京 211112
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年7期
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