论文部分内容阅读
中国具有悠久的历史、灿烂的文化，对人类作出了杰出的贡献，中华民族是一个伟大的民族。在中学阶段要通过历史的学习培养学生强烈的爱国主义情感，要让学生知道当代我国所处的国际环境及所面临的竞争和挑战。
由于中国的不断富强，西方某个国家便指使亚洲少数几个国家围堵中国，人为制造边界矛盾，破坏我们来之不易的和平环境，想遏制中国的发展，这是我们坚决不答应的，因此培养学生热爱祖国，增强学生建设社会主义祖国的使命感和紧迫感就极其必要；从中学开始，从历史学角度科学的引导学生认清自己国家的历史，对于将来有理有利驳斥周边国家的侵略行为是非常必要的。
一 钓鱼岛的历史
钓鱼岛自古以来就是中国固有的领土，这是无可争议的。中国是最早对钓鱼岛进行管辖的国家， 中国比日本早几百年发现钓鱼岛，中国对钓鱼岛的文献记载可以追溯到明朝。明代的《使琉球录》和清代的《使琉球杂录》都明确记录了钓鱼岛属于中国台湾的附属岛屿，明清时期的志书和当时的海防绘图也表明了钓鱼岛是中国的领土。甚至是日本的图书也表明钓鱼岛是中国的领土，如《南岛志》，《三国通览说》中也都表明钓鱼岛是中国的领土。而且在甲午中日战争之前日本没有对中国拥有钓鱼岛提出过异议。钓鱼岛属于澎湖列岛附属岛屿，现代的海洋勘测结果，钓鱼岛坐落在中国的大陆架，与琉球群岛有大海槽隔离。
甲午中日战争后日本通过不平等条约《马关条约》割占了台湾及其附岛屿。但是二战后《开罗宣言》中明确规定日本归还所有侵占中国的领土，也就是说日本应该将钓鱼岛归还给中国。但是日本投降后，中国由于几年内战，对于日本归还台湾及澎湖列岛的接受并不及时，也不细致，钓鱼岛被忽视。而当时占领日本的美国，包括占领琉球群岛和钓鱼岛。而琉球群岛和钓鱼岛并不包括在规定的日本主权之内。 1947年4月联合国《关于前日本委任统治岛屿的协定》，把这两块"主权未定"之地交给美国"托管"。日美关于美国归还冲绳给日本的协定，是日本嫁取了钓鱼岛的管理权。
钓鱼岛的根本症结在于中国和美国的关系。美国可以说是钓鱼岛事件的始作俑者，日本制造钓鱼岛事件也是受到了美国的支持。美国将中国视为眼中钉。改革开放以来；中国的经济建设和军队建设取的了巨大的成就，人民币不断国际化，而美元却贬值。中国是一个经济大国，美国担心中国在未来的发展会对美国构成巨大的威胁。威胁到美国世界霸主的地位和在国际上的威望。
钓鱼岛上有丰富的渔产资源和石油天然气资源。日本是一个资源短缺的国家，迫切需要这些资源。所以日本才在钓鱼岛上大做文章。
我们应该用外交和平解决钓鱼岛问题，但是也不畏惧不排除用武力的方法解决钓鱼岛问题。我想钓鱼岛问题的最终解决是国家的富强。我们要加快经济建设，提高我国的综合国力，为将来解决钓鱼岛筹备更多的筹码。这就需要我们从小做起，从现在做起，努力学习，增强体魄，祖国的未来属于我们年青的一代，解决钓鱼岛的重担我们要勇敢的挑起。
二 南海的历史
中国在汉代就对南海诸岛有过记载。元代史料更是将"千里长沙"（即今天的南沙群岛）划入海南岛的管辖范围。明代郑和下西洋曾途经西沙和南沙，并留下了南海海域航海图。
到了现代，我国在南海主权的最主要依据是传统疆域线，即"九段线"。抗日战争胜利后，中国政府接收了南海诸岛。1946年，国民党当局有感于南海海域地图混乱，展开了南海划界工作。当时负责划界的一艘军舰名为"永兴"--西沙群岛最大的岛屿永兴岛就因此得名。
1947年，当时的"内政部"完成了南海划界，即"九段线"。这条线最南到北纬4°的曾母暗沙，奠定了今天中国南海疆界的基本走向。黄岩岛也在"九段线"中国领海范围内。
另据有关专家介绍，黄岩岛是中国固有领土的另一个佐证是，1898年美西战争结束时，以北纬118°划界，以北为菲律宾领海；但是黄岩岛的位置约为117°48'，在法理上也在菲律宾国土以外。
现在的菲律宾相关法律将一些远离海岸超过200海里的地方都划到了其领土范围内，这不符合《联合国海洋法公约》的基本原则。
三 以史为鉴增强爱国情感
历史已清楚写明钓鱼鸟和南海是中国的领土，任何国家都沒有权利强夺。中国也不是"东亚病夫"的时代，中国人也不是"中国人与狗不得入内"的任人宰割的时代。中国是世界第二大经济体，中国在世界上的话语权越来越重、越来越多。这样的好形式要想保持、要想扩大，希望都寄托在我们的身上，我们老师肩负着承上启下的重任，我们的学生肩负祖国的未来。
看看日本，他们的孩子从小就接受严酷的体格训练，接受着歪曲历史的教育，接受着军国主义的教育，等他们长大后还会像他们的前辈一样继续的侵略，因为他们的国家是没有资源的国家，他们的民族是以侵略他国为荣的民族。
再看看如今我们的孩子，娇生惯养，崇洋媚外。钓鱼鸟怎么回事？南海怎么回事，不管不问，不学历史。总感觉事不关己，总感觉现在生活已很好，不需要再奋斗了。殊不知在我们的周边、在太平洋的那边，许多国家虎视眈眈，随时都在想着入侵我们的国家，时刻都在想着抢夺我们目前的劳动果实，祖国母亲随时都有危险，靠谁来保护我们伟大的祖国？靠我们！
多说无宜，实干兴帮。我们要从现在做起，从小事做起，尤其要学好历史，以史为鉴，强化自我，为祖国的明天而努力读书，祖国的强盛就寄托在我们的身上。
由于中国的不断富强，西方某个国家便指使亚洲少数几个国家围堵中国，人为制造边界矛盾，破坏我们来之不易的和平环境，想遏制中国的发展，这是我们坚决不答应的，因此培养学生热爱祖国，增强学生建设社会主义祖国的使命感和紧迫感就极其必要；从中学开始，从历史学角度科学的引导学生认清自己国家的历史，对于将来有理有利驳斥周边国家的侵略行为是非常必要的。
一 钓鱼岛的历史
钓鱼岛自古以来就是中国固有的领土，这是无可争议的。中国是最早对钓鱼岛进行管辖的国家， 中国比日本早几百年发现钓鱼岛，中国对钓鱼岛的文献记载可以追溯到明朝。明代的《使琉球录》和清代的《使琉球杂录》都明确记录了钓鱼岛属于中国台湾的附属岛屿，明清时期的志书和当时的海防绘图也表明了钓鱼岛是中国的领土。甚至是日本的图书也表明钓鱼岛是中国的领土，如《南岛志》，《三国通览说》中也都表明钓鱼岛是中国的领土。而且在甲午中日战争之前日本没有对中国拥有钓鱼岛提出过异议。钓鱼岛属于澎湖列岛附属岛屿，现代的海洋勘测结果，钓鱼岛坐落在中国的大陆架，与琉球群岛有大海槽隔离。
甲午中日战争后日本通过不平等条约《马关条约》割占了台湾及其附岛屿。但是二战后《开罗宣言》中明确规定日本归还所有侵占中国的领土，也就是说日本应该将钓鱼岛归还给中国。但是日本投降后，中国由于几年内战，对于日本归还台湾及澎湖列岛的接受并不及时，也不细致，钓鱼岛被忽视。而当时占领日本的美国，包括占领琉球群岛和钓鱼岛。而琉球群岛和钓鱼岛并不包括在规定的日本主权之内。 1947年4月联合国《关于前日本委任统治岛屿的协定》，把这两块"主权未定"之地交给美国"托管"。日美关于美国归还冲绳给日本的协定，是日本嫁取了钓鱼岛的管理权。
钓鱼岛的根本症结在于中国和美国的关系。美国可以说是钓鱼岛事件的始作俑者，日本制造钓鱼岛事件也是受到了美国的支持。美国将中国视为眼中钉。改革开放以来；中国的经济建设和军队建设取的了巨大的成就，人民币不断国际化，而美元却贬值。中国是一个经济大国，美国担心中国在未来的发展会对美国构成巨大的威胁。威胁到美国世界霸主的地位和在国际上的威望。
钓鱼岛上有丰富的渔产资源和石油天然气资源。日本是一个资源短缺的国家，迫切需要这些资源。所以日本才在钓鱼岛上大做文章。
我们应该用外交和平解决钓鱼岛问题，但是也不畏惧不排除用武力的方法解决钓鱼岛问题。我想钓鱼岛问题的最终解决是国家的富强。我们要加快经济建设，提高我国的综合国力，为将来解决钓鱼岛筹备更多的筹码。这就需要我们从小做起，从现在做起，努力学习，增强体魄，祖国的未来属于我们年青的一代，解决钓鱼岛的重担我们要勇敢的挑起。
二 南海的历史
中国在汉代就对南海诸岛有过记载。元代史料更是将"千里长沙"（即今天的南沙群岛）划入海南岛的管辖范围。明代郑和下西洋曾途经西沙和南沙，并留下了南海海域航海图。
到了现代，我国在南海主权的最主要依据是传统疆域线，即"九段线"。抗日战争胜利后，中国政府接收了南海诸岛。1946年，国民党当局有感于南海海域地图混乱，展开了南海划界工作。当时负责划界的一艘军舰名为"永兴"--西沙群岛最大的岛屿永兴岛就因此得名。
1947年，当时的"内政部"完成了南海划界，即"九段线"。这条线最南到北纬4°的曾母暗沙，奠定了今天中国南海疆界的基本走向。黄岩岛也在"九段线"中国领海范围内。
另据有关专家介绍，黄岩岛是中国固有领土的另一个佐证是，1898年美西战争结束时，以北纬118°划界，以北为菲律宾领海；但是黄岩岛的位置约为117°48'，在法理上也在菲律宾国土以外。
现在的菲律宾相关法律将一些远离海岸超过200海里的地方都划到了其领土范围内，这不符合《联合国海洋法公约》的基本原则。
三 以史为鉴增强爱国情感
历史已清楚写明钓鱼鸟和南海是中国的领土，任何国家都沒有权利强夺。中国也不是"东亚病夫"的时代，中国人也不是"中国人与狗不得入内"的任人宰割的时代。中国是世界第二大经济体，中国在世界上的话语权越来越重、越来越多。这样的好形式要想保持、要想扩大，希望都寄托在我们的身上，我们老师肩负着承上启下的重任，我们的学生肩负祖国的未来。
看看日本，他们的孩子从小就接受严酷的体格训练，接受着歪曲历史的教育，接受着军国主义的教育，等他们长大后还会像他们的前辈一样继续的侵略，因为他们的国家是没有资源的国家，他们的民族是以侵略他国为荣的民族。
再看看如今我们的孩子，娇生惯养，崇洋媚外。钓鱼鸟怎么回事？南海怎么回事，不管不问，不学历史。总感觉事不关己，总感觉现在生活已很好，不需要再奋斗了。殊不知在我们的周边、在太平洋的那边，许多国家虎视眈眈，随时都在想着入侵我们的国家，时刻都在想着抢夺我们目前的劳动果实，祖国母亲随时都有危险，靠谁来保护我们伟大的祖国？靠我们！
多说无宜，实干兴帮。我们要从现在做起，从小事做起，尤其要学好历史，以史为鉴，强化自我，为祖国的明天而努力读书，祖国的强盛就寄托在我们的身上。