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数学课程发展的动力来自很多方面，同时也受经济社会、教育与心理科学、数学学科发展以及教师的教学水平、学生身心发展等诸多因素的制约和影响。
制约数学课程发展的主要因素分析
【摘 要】
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数学课程发展的动力来自很多方面，同时也受经济社会、教育与心理科学、数学学科发展以及教师的教学水平、学生身心发展等诸多因素的制约和影响。
【机 构】
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云南省曲靖医学高等专科学校
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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