财政部:补助城市义务教育经费130.4亿元等

来源 :湖北教育·综合资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gang007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近日,中央财政下拨2014年城市义务教育补助经费130.4亿元,比上年增长8.35%,对各地实施城市免学杂费政策给予奖励性补助,对进城务工农民随迁子女接受义务教育问题解决较好的省份给予奖励。
  从2014年起,中央财政在分配进城务工农民工随迁子女接受义务教育奖励资金时,考虑了各地上一年度跨省流入农民工随迁子女的生源结构,比照农村义务教育阶段学校公用经费基准定额和中央与地方分担比例给予补助。
  财政部要求,农民工随迁子女接受义务教育中央奖励资金,除继续用于接收农民工子女的城市义务教育阶段学校补充公用经费外,重点用于上述学校改善办学条件等支出,不得用于偿还债务或挪作他用;各地在安排中央财政奖励资金时,要按照“重点倾斜、集中投入”的原则,向接收农民工子女较多、条件薄弱的城市学校倾斜,并与学校规划布局相结合,集中资金解决最突出、最紧迫的问题。
  (据《人民日报》)
  北京 “新初一”陆续开考,校方称不按成绩分班
  自上月底北京各区县完成“小升初”派位,确认新初一学生名单后,部分中学在发放录取通知书的同时,也陆续进行了入学测试。
  对于新生入学前的考试,有家长认为或许与分班有关。就此,有中学负责人介绍,按照相关规定,初中入学均需平行分班,不存在重点班、实验班等分类,而各校开学前的考试,只是为了对学生的学习情况进行简单了解,实际上是一次摸底考试。
  北京市教委则明确表示,依据《中华人民共和国义务教育法》,学校不得分设重点班和非重点班,各级各类学校不应将学生的学业成绩作为入学分班的依据。
  (据中教网)
  青岛 中考取消分数改为等级,家长质疑“更不公平”
  青岛中考取消分数制,改成等级制。一直以来,在初中的课程中,地理和生物是初二结业,其他课程到初三最后结业。评价变为等级制后,允许初一的学生参加初二的地理和生物结业考试,提前拿到中考等级成绩;也允许初二的学生参加初三的其他课程的结业考试,提前取得中考成绩;如果成绩不理想,还可以在下一年继续参加考试刷成绩。出台这一政策,显然是教育部门为了给学生更多的机会。
  但这却引起了家长们的担忧和争议。个别家长认为,这个等级制很模糊,更缺乏公平公正。对于中考,过去常用的说法是“多考一分就超过一操场的人”,现在咱俩都得A,学校就要一个人,它要谁呢?区分度怎么体现呢?当我们等级一样时,学校肯定会录取有权有势的。
  不管怎么说,分数改等级已经推行了。有关部门的初衷是希望减轻学生的负担,促进学生均衡发展,但家长们的担忧也不无道理。教育部门应该及时化解实践中产生的问题,把好事办得更好。
  (据中国之声《新闻纵横》)
  财政部:补助城市义务教育经费130.4亿元
  国内视点
  四川 未成年人见义勇为,不鼓励但不能抹杀
  四川大竹县8岁女童李微微为救落水小同伴不幸身亡,当地政府为其申报“见义勇为”称号未获批准。四川省见义勇为基金会和大竹县综治办认为,《四川省保护和奖励见义勇为条例》中对未成年人实施此种行为没有明确规定,李微微作为未成年人,不具有完全行为能力和自保能力,不具备见义勇为的相关要件;同时,对未成年人见义勇为要不提倡、不宣传、不鼓励,避免盲目模仿。
  对未成年人见义勇为不提倡、不宣传、不鼓励,这是科学的态度和正确的做法,但如果对已发生的未成年人见义勇为也不予承认,则走向了另一个极端。只要严格依法从事,工作认真负责,认定未成年人见义勇为就不会引发盲目模仿,不会产生负面效应。
  (据《北京青年报》)
  (责任编辑 姜楚华)
其他文献
近日,红安县教育局召开了全县义教阶段教育教学质量阶段性总结会。据悉,红安县教育局将按照《质量提升工程考评办法》,坚持以抓管理、建机制,抓师训、搞教研为抓手,狠抓课堂教学质量,不断深化改革创新,真正做到绷紧“质量”这根弦不松懈,死守“课堂”这个阵地不动摇,盯紧“管理”这个关键不放松,发动“教研”这部引擎不熄火,抓实“考评”这个抓手不含糊,不断提升义务教育阶段教育教学质量。  (红安县教育局 卢杰峰)
提炼课堂关键词。什么样的课是好课?很多人都在探讨这方面的问题,大多以专家的观点和学校的规定为标准,但很少顾及学生的意见和感受。我们学校关于好课的标准,是综合广大家长、学生、教师和社会人士的意见逐步提炼出来的。我们学校曾广泛征集各类人士对好课的看法,以便提炼出好课的关键词,以此引导教师慢慢形成自己的课堂教学风格。  提炼的过程大体分四个步骤——  一是请大家描述自己教育经历中印象最深的一课。二是从课
本刊2015年第7期推出“特别报道”——《城乡教育融合发展的松滋路径》后,受到了广大读者和省教育厅领导的高度关注。松滋经验的可取之处在于,通过建立乡镇校际之间的办学资源联盟,逐步盘活城乡教育资源,破解制约农村薄弱学校发展的理念、思路、师资等瓶颈问题,缩小了城乡教育差距,实现了城乡教育均衡优质发展,走出了一条城乡教育融合发展的新路。  近日,省教育厅副厅长黄俭对该报道作出批示,“松滋教学资源联盟全力
张万州是郧西县第一高级中学(以下简称“郧西一中”)1979届毕业生,大学毕业后毅然决定回到家乡投身教育工作,曾带过18届高三,从一名普通教师一步步做到名校长、市劳动模范、特级教师、全国优秀教师,面对多次另谋高就的难得机会,他都坚定地选择了当老师、做教育。2005年,张万州回母校担任校长。十年磨一剑,主持郧西一中工作十多年来,他一心一意地主导自主教育改革,使学校的教育质量在全市县(市)一中名列前茅。
日前,全省职业教育工作会议在武昌召开。郧县作为县市区政府唯一代表作发言,县长孙道军在会上作了《整合资源创品牌 提质增效促发展》的交流。  近年来,郧县持续强化抓职业教育就是抓经济、抓脱贫、抓民生、抓发展的理念,把大力发展职业教育作为“抓就业促创业、抓产业促事业、抓人力促人才”的重要举措,走出了一条“稳规模、强内涵、拓市场、提质量、促就业、惠民生”的职业教育发展之路,有力地服务了全县经济社会发展。近
7月21日至24日,《湖北教育》第十三届通讯员培训暨第二届教育舆情应对培训会在武昌隆重举行,来自全省80多个县市区的420多名代表与会。与往届相比,今年的培训活动呈现三大亮点:一是会议规模创历史新高,首次突破400人;二是活动丰富并有针对性和实效性,既有政策理念上的引领,也有实操层面的交流;三是开门开放办会,与会代表参与课程安排、会议主持、组织总结等全过程。一年一度的教育宣传教育写作交流盛会,对唱
几年来,老河口市将教育信息化建设作为加快教育教学改革、推进教育现代化的有力抓手,充分发挥信息化的支撑和引领作用,实施“硬件优先、应用优先、教学优先”三大推进策略,大力提高教育信息化应用水平,有力地推动了全市教育均衡协调发展。  抓好设施设备配建是根本点。老河口市委、市政府高度重视教育信息化区域试点工作,重点加强组织管理、整体安排、协调督办。市教育局紧紧抓住试点机遇,顺势而上,主动作为,充分利用专项
幼儿园转岗教师面临的最大问题是过渡时期的适应性困难,主要表现为如下四个方面。  心态上的适应性困难。工作环境与条件的改变、心理预期与现实感受的落差、工作经验与学前教育要求的不同等,使得一些转岗教师心生迷茫。例如:一些自认为是“被中小学淘汰、不要了”才不得已到幼儿园工作的教师缺乏适应新环境的积极性;一些自感对学前教育不太擅长而产生自卑心理的教师在面对新的工作任务时,时常采取回避的方式;还有一些原本抱
竹溪县教育局不断加大课题研究的力度,推出了“实施‘五个一’工程、开展草根课题研究”的创新举措。“五个一”工程,即“一个小课题”“一份申报文本”“一年研究时间”“一套过程资料”“一篇发表文章”“一点研究成果”。努力降低科研门槛,鼓励全员参与,缩短研究周期,做到有效实用。力争实现5个省级课题、30个市级课题、50个县级课题、200个校级小课题的“十二五”课题研究目标,使每所学校都有研究课题,每位教师都
通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的学习方式,培养学生的语言运用与建构、审美鉴赏与创造、思维的发展与提升、文化的传承与创新等四大核心素养,已成为当前语文教学改革目标。阅读,是达成语文核心素养的首要路径,理应成为学校的第一课程。如何落地?笔者认为,应抓住三个关键词,即时间、环境和课程。  零整结合,保证阅读时间。完整与零碎时间整合利用,让阅读随时发生。阅读素养,绝不是功利性阅读可以达成的,更不是