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医用电子仪器分析与维修是一门对理论和实践要求均很高的课程,传统考核方式偏理论轻实践,无法调动学生学习积极性,难以取得很好的教学效果.本课题组尝试对该课程考核方法重新构建,采用＂四结合＂考核评价体系,取得较好效果.
基于工作过程的医用电子仪器分析与维修课程考核方法改革探索
【摘 要】
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医用电子仪器分析与维修是一门对理论和实践要求均很高的课程,传统考核方式偏理论轻实践,无法调动学生学习积极性,难以取得很好的教学效果.本课题组尝试对该课程考核方法重新
【机 构】
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广东食品药品职业学院医疗器械学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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中国高等职业技术教育研究会课题“现代职业教育体系下构建医疗器械类专业‘职业教育立交桥’的研究与实践”（GZYLX1213109）
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