【摘 要】
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阅读是语文教学中的必要环节,通过文本的阅读,能够激趣不同题材中的文学智慧,熏陶学生的心灵,以思维的发散构成情感的共鸣,在阅读中,学生尽情的徜徉在文本的虚拟世界中,语文
【机 构】
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吉林长春德惠市二十一中学,吉林 德惠,130300
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阅读是语文教学中的必要环节,通过文本的阅读,能够激趣不同题材中的文学智慧,熏陶学生的心灵,以思维的发散构成情感的共鸣,在阅读中,学生尽情的徜徉在文本的虚拟世界中,语文阅读通过情境的联想,为学生的心理思路与文本文字搭建了沟通的桥梁,学生通过思考与遐想与文本中的人物进行对话,畅游文本中的情境世界,是激发语文感悟,升华语文情感的良好契机,传统的语文阅读教学中,教师惯于采用单向化的阅读模式,或者让学生进行默读,至于学生在阅读中思考与体验并不关注,口头讲述滔滔不绝,学生却昏昏欲睡,现阶段教师应在阅读中导入“少教多学”理念,构建“少教多学”模式,以此提高阅读教学的有效性.
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