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本文从“巧设”愤“”绯“情境,诱发学生合作欲望;为学生提供恰当的合作学习氛围;注意信息交流的多向性,培养学生合作精神”三个方面,阐述了在小学数学教学中如何恰到好处地引导学生合作学习的探索.
数学初步尝试合作学习及实施有效的课堂教育
【摘 要】
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本文从“巧设”愤“”绯“情境,诱发学生合作欲望;为学生提供恰当的合作学习氛围;注意信息交流的多向性,培养学生合作精神”三个方面,阐述了在小学数学教学中如何恰到好处地
【机 构】
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山西省柳林县第二小学,山西省,柳林县,033300
【出 处】
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星星（下半月）
【发表日期】
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2007年4期
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