【摘 要】
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摘 要: 职业技能竞赛的广泛开展对高职院校教育教学改革有积极的促进作用。竞赛工种选取、项目设计、考核内容与行业企业人才需求紧密相连,为推进高职院校教育教学改革提供参考依据,为实现职业技能竞赛与实践教学体系融合提供基础。 关键词: 技能竞赛 实践教学 融合途径 职业技能竞赛在促进行业企业人才需求标准与专业人才培养目标衔接的过程中发挥着重要的桥梁纽带作用。2008年,首届全国印刷行业职业技能竞赛在
其他文献
摘 要: 孙惟信浪迹江湖的人生经历与柳永颇为相似,词作也以恋情词为主要题材。他的词既表现出雅正的特点,又继承了柳永词俚俗的风格。 关键词: 孙惟信 柳永 恋情词 雅正 俚俗 一、孙惟信其人 孙惟信,字季蕃,开封(今属河南)人。因爱好种花,自号花翁。生于宋孝宗淳熙六年(1179),卒于理宗淳祐三年(1243),享年六十五岁,葬于杭州西湖边上。孙惟信祖上三代都是朝廷武官,他以祖上恩荫入仕,调任监
摘 要: 如何改变边缘化学生群体,帮助他们健康成长,将学院提倡的赏识教育及全面责任制真正落到实处,对于学生的个体发展和班集体的建设具有重要作用,且意义深远。 关键词: 关爱 边缘化 阶梯式人才培养 国家发展是靠人才,而人才发展则靠谋划。 《普通高等学校学生管理规定》总则明确强调:高等学校要以培养人才为中心,要将管理与加强教育相结合,不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。高
摘 要: 班主任是学校最基层的教育者和管理者,不同的班主任对自身的角色定位存在差异,根据这种差异,班主任可分为管理型班主任与教育型班主任。前者将自己视为管理者,后者将自己视为教育者,二者在工作方式和方法上存在不同。管理型班主任在具体落实班级管理任务时,由于观念和意识的错位,容易出现因“管”害“教”的现象。要完成教育这一根本任务,班主任必须明确自己首先是教育者,其次才是管理者。 关键词: 班主任
摘 要: 面对“90后”层出不穷的新闻,思想品德教育工作者不得不反思当前校园中的思想品德教育。对于如何提高思想品德教育的实效性,已有大量研究,但并没有理论和实践上的突破,作者认为,主要问题还在于思想品德教育在指导思想上的偏差,对“以人为本”的教育理念理解不透彻。本文以思想品德中考题为例,讨论目前思想品德教育的难题和困惑。 关键词: 思品教育 实效性 以人为本 当前,中学校园里,学生出现了严重的
摘 要: 和田师专地处“少—边—穷”的西部边陲,受各种主客观因素的影响,其学前教育专业课程设置在课程结构、课程内容、课程顺序等方面存在一系列亟待优化的问题。如何设置学前教育专业课程,培养高素质、优质化、专业性的幼儿教师成为当务之急。 关键词: 少数民族地区 高校学前教育专业 课程设置 受“不让孩子输在起跑线上”等观念的影响,各高校“学前教育热”现象频出。在此背景下,学前教育师范生素养的保
摘 要: TF-IDF算法在文本相似性的度量中有着广泛地应用,但也存在着明显的缺陷。本文运用一种综合考虑词频、逆向文本频率、类间信息熵和类内信息熵四个方面的改进的TF-IDF算法计算了郭敬明的《梦里花落知多少》和庄羽的《圈里圈外》的相似性,从定量的角度判定了前者的确抄袭了后者。 关键词: TF-IDF算法 文本相似度 梦里花落知多少 圈里圈外 0.引言 目前在国内外,文学作品、学术著
摘 要: 作者作为一名教育工作者,在工作过程中,感受到了融会贯通传统文化与红色文化的必要性和时代意义。作者主要把与学生、朋友、同事的一些文化对话进行披露,试图揭示这种文化工作对群体建设和个人修养的作用。 关键词: 传统文化 红色文化 融通 必要性 时代意义 笔者在做思想政治工作和其他教育工作的过程中,感受到了融会贯通传统文化与红色文化的必要性和时代意义,限于时间和精力,目前无法做体系性的研究,
摘 要: “语用学……是专门研究语言的理解和使用的学问,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语言。”学术界普遍以这样的概念来界定“语用学”这一概念,本文试图立足课堂教学时段,营造语言运用环境,链接学生生活实践,培养学生的语言表达运用能力。 关键词: 随笔指导 教学细节 语用课堂 教了十多年語文,心田碱土板结,教学墨守成规,矫情造作,陈词滥调,教学效率
摘要: 新课标重视课外阅读,课外阅读对人的语文素养和终身发展意义重大,但现状堪忧。时间问题、书源问题、分值问题、兴趣问题等因素影响和制约着初中生的阅读。面对问卷调查和一线教师实践中的诸多问题,作者大胆剖析问题背后的根源,努力寻求解决之道。 关键词: 课外阅读语文素养民族素养 一、课外阅读的意义 (一)课标引领阅读 1.《语文课程标准》实验稿指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获
摘要: 文言文教学是高中语文教学的重头戏,传统的重“言”轻“文”的教学模式虽有其科学合理的一面,但有无法调动学生学习文言文的兴趣和积极性的弊端。那么怎样才能做到“文”与“言”和谐统一呢?作者从引导学生发现文言文中蕴含的美、进行自我解读和借助写作带动文言文教学三方面谈了自己的看法。 关键词: 高中文言文教学美感自我解读拓展文本 文言文教学是中学语文教学的重要内容之一。在新编高中语文教材中,文言文