【摘 要】
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《小学语文课标》中规定词语教学目标是:结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程
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《小学语文课标》中规定词语教学目标是:结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中,学生常常离开具体的语言环境,死记硬背词语意思。这就造成大部分学生在说话、写作时出现了语言混乱,词不达意的现象。
The “Primary Chinese Curriculum Standard” stipulates that the target of teaching words is: to understand the meaning of the words in the context of the actual context and life, to understand the appropriate meaning of words in the language environment, to identify the emotional color of words, to understand the expression effect. However, in the actual teaching process, students often leave the specific language environment and rote their meanings. This led most students to speak, writing confused language, the word is not satisfied with the phenomenon.
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