摘要：英语已成为世界上使用最广泛的语言，我国也把英语纳入高考三大主科之列，所以农村中学英语的教与学成为学校师生的主要学习活动之一。然而农村中学的教学条件比较落后，英语的教学环境更是远远落后于城市学校，所以把农村中学营造成为一个良好的英语教学环境，促进英语教学质量的提升，意义重大。文章主要从两方面，即大环境和小环境，进行了论述。
　　关键词：农村中学 英语教学 学习环境
　　从90年代改革开放以来，英语教育已逐渐在中国普及，现在已成为高考三大主科之一。新《课标》也明确指出：英语是一门实践性很强的学科，环境和氛围对培养学生的实际交际能力的影响很大。好的语言环境氛围是学好一门语言的重要条件。S.D.Krashen说：“掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。”学习外语如果缺乏相应的语言环境，那么就不能体现其作为交流工具的生命力。因此，营造一个良好的英语教学环境，是促进英语学习的一个有效途径。那么如何营造一个好的学习环境呢？下面，笔者对此谈谈自己的看法。
　　把学校称为大的学习环境，教室称为小的学习环境，笔者将对如何营造这一大一小的英语学习环境分别进行阐述。
　　一、营造大的英语学习环境——学校
　　学校是学生学习、运动和生活的主要阵地，良好的学校学习环境可以更高效地促进学生的学习，那么该如何把学校营造成一个英语学习环境呢？笔者认为应该从下面几方面人手。
　　（一）办活校园英语角
　　杰斯帕森说过，教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语。笔者认为学外语就像学游泳一样，学生必须“泡到水中去”，而不是“偶尔沾沾水”，这样才能像一个熟练的游泳者一样在英语的海洋里自由遨游。英语角，是一个用英语交谈的天地，在这里学生们用英语相互进行交流，让学生们学以致用，这不但提高学生的英语口语水平，而且也培养学生学习英语的兴趣，大大激发了学生们的学习积极性。
　　（二）充分利用校园广播
　　每天每个时段的校园广播都给英语留一个空间，可以根据学生的英语水平，结合学校的实际情况，把校园广播办得丰富多彩。比如说“英文小幽默”“英文歌曲欣赏”，用英文报道校园新闻等等。有趣的节目既可让学生得到了放松，又可让其英语水平在不知不觉中得到提高。
　　（三）用英语装饰校园
　　在校园的一些标示牌上加上英文，励志的名人名言，班级的口号也用英文，或中英文共同呈现上，那么又给学生们增加了一项英文视觉的刺激，每天都看到这些英文。英语就像春夜细雨，润物无声。这些英语知识就会深入学生们的大脑。校园里的这些“英文饰品”还可以让校园充满一种浓浓的外语学习氛围。
　　（四）举办英语晚会
　　英语晚会是学生们展示英语才华的舞台，对促进学生的英语学习会起到很大的作用。从晚会的筹备，到节目的排练，再到台上的展示，每一个环节，学生们都在使用英语。要在全校师生面前展示自己的英语节目，学生们肯定会全力以赴去准备，对自己的英文精益求精。这种积极主动学习的状态就像加满了油的汽车，哪有跑不快之理啊？
　　二、营造小的学习环境——教室
　　认知学习理论的观点认为“人的认知不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的。”所以教师必须创造条件发挥学生的主动性、积极性，才能让他们获得有效的认知。我们都知道，中国的英语教学活动主要发生在教室里，所以把教室构建成一个高效的、能够促进英语教学的环境显得尤其重要。具体方法有如下：
　　（一）巧妙装饰教室墙壁
　　把教室里可利用的空间布置成一个小小的英语世界，让学生一进教室，一抬头，所看到的全是英语信息。那么，日久天长，这些英语信息会在无意中进人学生的大脑中，为他们将来的英语语言输出做积累，同时也为教室营造了一种浓浓的英语学习氛围。
　　（二）灵活利用教室角落
　　还可以在教室的一个角落开辟出“英文阅览角”，在那里摆上适合学生阅读的各类英文报刊杂志。学生在轻松的阅读之中，不但开阔了眼界，增长了见识，而且对其英语的学习也起到巨大的促进作用。
　　（三）充分利用多媒体
　　多媒体具有图、文、声影像并茂等特点，它不仅是一种教学的手段，也是营造良好学习环境的一个重要因素。其既能够有效地激发学生的学习兴趣，又使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机。
　　总之，只要师生用心，共同努力，同样可以把条件简陋的农村中学里打造成“英语天地”，让学生抬头看英文，动脑思英文，耳朵听英文，开口说英文。学生们每天沐浴在这样的英语环境中，肯定能把英语学得又快又好！