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当前社会对初中阶段学生的语文诗歌鉴赏能力提出了更高的要求.当前普遍的诗歌鉴赏教学模式已经不能够满足社会的要求,为此,教师要能够积极吸收新的诗歌教学理念,并在具体结合自身班级学生的实际诗歌基础以及具体的诗歌内容之后,再在已有的诗歌教学模式上做出优化. 只有如此,学生才能够在初中阶段就形成正确的诗歌鉴赏习惯,并且能够发现诗歌的魅力所在. 从而能够逐步化被动为主动地投入到诗歌学习之中.