【摘 要】
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在如火如荼的新课程改革下,各阶段教师正在努力探寻课堂改革的方法,其中,在小学阶段,让学生在课堂学习中掌握数学学习的方法、明确数学知识的内涵,应该成为每一名小学数学教
【机 构】
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玉林市玉州区迴龙小学 广西 玉林 537000
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在如火如荼的新课程改革下,各阶段教师正在努力探寻课堂改革的方法,其中,在小学阶段,让学生在课堂学习中掌握数学学习的方法、明确数学知识的内涵,应该成为每一名小学数学教师应不容辞的责任和义务,而这也就正是深度学习的要求.基于此,本文中,笔者将以人教版小学数学四年级教材的教学为例,结合课堂教学实情与学生兴趣指向,分析构建深度学习课堂的意义及核心素养理念下依托深度学习开展小学数学课教学的可行策略.
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