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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师解读文本水平的高低决定了教学设计的优劣,进而影响到课堂教学中学生对文本感悟水平的高低.那么,教师如何准确地解读文本内涵,深入地与文本对话?
解读文本内涵,优化课堂设计
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师解读文本水平的高低决定了教学设计的优劣,进而影响到课堂教学中学生对文本感悟水平的高低.那么,教师如何准确地解读文本内涵
【机 构】
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靖江市新桥中心小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2010年7期
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