【摘 要】
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新课程标准要求高中语文教师既要实现时代与社会发展共同需要的统一美学的同时,也要关注学生的个人审美能力和特点.学生通过审美教学提升审美素养的同时还要确保审美个性化的
【机 构】
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唐山海港经济开发区第三中学 河北 唐山 063611
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新课程标准要求高中语文教师既要实现时代与社会发展共同需要的统一美学的同时,也要关注学生的个人审美能力和特点.学生通过审美教学提升审美素养的同时还要确保审美个性化的深化发展.在下文中,笔者将从分析审美教育的基本原则并提出建构个性化审美环境以及创设多类别特色审美情境三个方面深入探究审美教育个性化发展.
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