【摘 要】
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学生的差异是客观存在的,而分层就是基于学生客观存在的差异而生成的重要教学策略之一,在这种情况下,我们要优化我们的分层策略,通过对学生、教材、教学内容的深入剖析,最终
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学生的差异是客观存在的,而分层就是基于学生客观存在的差异而生成的重要教学策略之一,在这种情况下,我们要优化我们的分层策略,通过对学生、教材、教学内容的深入剖析,最终达成分层效果的达成和优化,促使学生参与度、思维度的提升。
The difference of students is an objective one, and stratification is one of the important teaching strategies based on the differences of students’ objective existence. In this case, we should optimize our stratification strategy, through the students, teaching materials, teaching content In-depth analysis, and ultimately achieve the stratification achieved and optimization, prompting students to participate in, thinking of the upgrade.
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