语文,想说爱你也容易——关于语文体系化建设与微观课堂教学目标确立的思考

来源 :河南教育(基教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5067744
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
主持人语:没有哪一门学科,能如语文这样包罗万象;没有哪一门学科的教学,能如语文教学这样风格多元。多彩的教学实践,使语文教学形成了真正“百花齐放,百家争鸣”的大好局面,在这繁花似锦的语文教学大舞台上,似乎每一个语文教师,都拥有了凭借自己的努力而开创一方个性化天空的可能。 The moderator’s language: There is no single subject that can be as comprehensive as the language. There is no teaching in any subject, and it can be as diverse as the language teaching. The colorful teaching practice has enabled the Chinese language teaching to form a true situation of “hundred flowers blossoming and a hundred schools of thought contending”. In this blossoming Chinese language teaching stage, it seems that every Chinese language teacher has created a party with his own efforts. Personalize the possibilities of the sky.
其他文献
研究了量子卡诺热机输出功率和熵产率的协调优化性能,得到了量子热机在E目标函数最大的最佳特性参数。
摘要:“错误”是学生学习中的宝贵经历,也是课堂实践中的宝贵教学资源。教师在教学中要善于把握机会,牢固树立“错误是资源”的意识,正确地对待错误,抓住最富成效的学习时刻,让学生从错误中获得更多的知识。我们要允许学生出现错误,并有效运用错误资源引导学生在纠错、改错中感悟数学规律,领悟学习方法,发展数学能力,实现思维创新,促进学生的全面发展。    关键词:数学教学;错误资源    中图分类号:G427文
对学生进行学习评价是教师组织教学常用的手段,教学评价有着鉴定、诊断、导向、激励、调节等多项功能,影响着学生的学习情绪、心理、意志和习惯,对学生的学习动机、学习热情
默会认识论把知识分为明确知识和默会知识。明确知识就是书本知识,可以用文字、公式、图表明确表达的知识。默会知识只可意会,不可被明确意识,不能被直接而充分表达,所以就不
“海归”能否发挥所长,是大企业发展过程中所遇到的问题。乾琪公司正面对一场对“海归”人才的信任危机。 “Returnees ” can give play to their strengths, is the deve
在注定是不平凡的一年——2008年中,我们每一个人都感受到什么叫做使命感。CIO 作为我们之中的一个群体,在他们的职业生涯中不可回避地头一次要去面对生死的考验,要去面对全
在分析垞城发电厂锅炉低温过热器爆管原因基础上,采取了行之有效的防治(?)施、取得了良好的技术经济效果. Based on the analysis of the reason of the pipe explosion of
人们过去每种疯狂的想象,都在未来变成平淡的现实。未来之城中,时间变成一种工具,操纵着每个命运的方向。 All the crazy imagination of the past in the past has become
期刊
他是一个美丽的孩子,好像一个身体柔软的少年神仙的活的铜像,一双眼睛分得很开,又聪明,又大胆……好像生命中的一个水泡,一粒微尘,一道美丽的闪光和火花。(摘自杰克·伦敦《
那天,我像往常一样去打网球,许是氤氲的午后,许是散淡的心情,我似乎对以往热爱的网球提不起丝毫的兴趣了。来到了网球馆,我机械地挥了挥球拍,赌气似的打了几个,教练仿佛看出