【摘 要】
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新课标指出“数学教学应该从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运用.”“乘法分配律”本身就是一个数学模型.教师要有目的、有意识地激发
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新课标指出“数学教学应该从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运用.”“乘法分配律”本身就是一个数学模型.教师要有目的、有意识地激发学生主动建构,提供具有共性特点的生活或情境原型,充分开放时空,引导学生主动建构,为学生更好地解决问题及进一步深入学习提供必要的数学思想方法.
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第一部分 运用CTPI评价TACE后非瘤肝组织血流灌注的变化及其Lipo-PGE1干预的临床研究 目的：①运用CTPI评价TACE治疗后非瘤肝组织血流灌注的变化。 ②运用CTPI评价Lipo-
摘 要：数学是一门相当重要的学科，数学学习关系到学生长期发展的情况，在小学就要打下良好的数学基础，为之后的学习做好准备。在小学数学学习中运用自主学习的教学方法，有利于培养小学生的自主学习习惯；提高小学生的自主学习能力；增强小学生的自主学习意识，有效激发小学生学习数学的积极性。 关键词：小学高年级；自主学习教学方式；数学教学 十来岁的学生正处于学习和成长的重要阶段，小学高年级学生相对于中低年级，
充分整合现有的资源,尽可能地搭建平台、创造机会、结合实际情况分层研究,让学生作为主体积极主动地参与到整个计算教学的研究中,才能真正提高学生的计算思维水平,提升小学生
摘 要：新课程强调素质教育，初中数学教学改革主要要求的就是实行素质教育，从而实现提升学生综合素质水平，并且提升初中数学教学水平。初中数学教学的主要目标是增强学生的数学意识，提高学生运用数学知识的水平，因此，对初中数学教学方法进行改革与创新是现代教学的必然趋势。 关键词：初中数学；教学方法；改革；创新 在我国科技不断进步与发展的形势下，我国教育制度也在不断地更新与改革，新课程标准重视培养学生的综
２０００年的九届全国人大三次会议和全国政协九届三次会议，是在本世纪最后一年我国改革和建设具有历史性、标志性的年份里召开的，是适逢全党学习贯彻江泽民总书记的重要讲话精神，认真总
摘 要：高考题中这一部分主要考查简单图形的极坐标，极坐标与直角坐标的互化，直线、圆、圆锥曲线的参数方程，参数方程化为直角坐标方程等。 关键词：高中数学；极坐标；参数方程 选修44《坐标系与参数方程》高考考试大纲要求如下： 一、 坐标系 理解坐标系的作用。了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况。能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区
摘 要：日常生活中，我们时时刻刻都在使用数学，数学知识体系是在生活中逐渐衍生的。实现数学课堂高质量教学的一个重要保障就是在课堂教学中为学生创设一种生活化的情境。并且，《新课程标准》已经明确指出：小学数学课堂教学要从小学生所熟悉的生活出发，尽可能多地选择学生生活场景中的数学问题，借以提高学生学习数学的兴趣，调动学生学习的主动性，让学生感受到数学的生活性。 关键词：生活化情境；高效数学课堂；主动性
摘 要：小学数学一直都是教学的重点内容，但是同样的，数学一直都是教学的难点。数学的综合性非常强，知识点也比较抽象，因此学生在学习的过程中会遇到很多问题。因为受到传统教学理念的影响，教师在教学过程中一直都是占据主体的位置，学生在学习过程中更多的是扮演一个被动者的角色，因此学生的学习积极性不高，学生在学习的过程中更加依赖教师。学生的自主学习能力比较差，很不利于学生的全面发展。本文从小学数学教学现状入手
摘 要：小学数学教学工作中，教师应当积极开展拓展性作业设计，通过拓展性作业的完成帮助学生锻炼自身能力，让学生能够更好地提高自身能力，增强对数学知识的理解。本文对如何有效设计小学数学高年级拓展性作业进行简要分析。 关键词：小学数学；高年级；拓展作业；设计 数学是人们生活当中必不可少的重要知识，在人们的日常生活当中有着非常广泛的应用。数学学科的教学中需要教师能够设计出具有拓展性的作业，通过这样的作
摘 要：新课程背景下，小学数学的教学方向已经逐渐向素质教育偏移，教学内容也相应向生活化偏移，以生活实际来培养和锻炼学生实际解决问题的能力。本文就新课程背景下小学数学教学生活化展开了研究，阐述了其意义，提出了相关策略，希望会对广大师生有所帮助，更希望对素质教育的开展能注入新的活力。 关键词：新课程；小学数学；生活化；意义；策略 一、 引言 数学源于生活，却高于生活。人类自文明诞生起就与数学结下