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教师“反思”是教师专业发展的重要方式，同时，在教师教育、课堂教学等领域也扮演着重要角色。近年来的相关研究及改革，把培养“库思型教师”推向了前所未有的高潮，但教师“反思”首先要在思维态度上有所改观，才会有实质性的突破。依据杜威的“反思性思维”理论，尝试论述培养反思型教师的思维态度的重要性及方法。
反思型教师思维态度培养的探讨——杜威“反思性思维”理论的启示
【摘 要】
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教师“反思”是教师专业发展的重要方式，同时，在教师教育、课堂教学等领域也扮演着重要角色。近年来的相关研究及改革，把培养“库思型教师”推向了前所未有的高潮，但教师“反思”
【机 构】
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南京市上元小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2012年3期
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