【摘 要】
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对于中等职业学校的学生来讲,文化课是很薄弱的。而这薄弱中的最弱又莫过于数学。数学本身比较枯燥、抽象,能够让老师课堂发挥充分调动起学生学习兴趣的内容甚少。如何能生动
【机 构】
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沈阳市金融学校 辽宁沈阳110031
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对于中等职业学校的学生来讲,文化课是很薄弱的。而这薄弱中的最弱又莫过于数学。数学本身比较枯燥、抽象,能够让老师课堂发挥充分调动起学生学习兴趣的内容甚少。如何能生动,如何能提高学生的学习兴趣,如何能让学生把当堂的内容学的扎实、记的牢固,是值得探讨的问题。
For secondary vocational school students, cultural classes are very weak. And the weakest of this weakness is mathematics. Mathematics itself is more boring, abstract, allowing teachers to fully play the role of the classroom to mobilize the interest of students little content. How to be vivid, how to improve the students’ interest in learning, how to enable students to learn the contents of the church when a solid, well-documented, is worth exploring.
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