图式理论指导下的大学英语听力分级教学研究

来源 :长江大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：suli115296303

【摘要】

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以图式理论为指导,选取VOA特别英语节目的专题报道为听力教学材料,分听前—听力理解—听后3阶段进行大学英语听力分级教学,学生捕捉重要信息的能力,推理、猜测能力,记存、速

【作者】

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【机构】

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长江大学外国语学院

【出处】

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长江大学学报(社会科学版)

【发表日期】

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2012年3期

【关键词】

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以图式理论为指导,选取VOA特别英语节目的专题报道为听力教学材料,分听前—听力理解—听后3阶段进行大学英语听力分级教学,学生捕捉重要信息的能力,推理、猜测能力,记存、速记能力,以及心理素质都得到了提高。

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