【摘 要】
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小学语文课程标准指出:在小学语文教学中,学生是学习和发展的主体,语文教学要尊重学生的个体差异,坚持以学生为中心,激发学生的学习兴趣。在小学语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣成为小学语文教师探索的重要课题。然而,由于语文学科工具性的特点,再加上小学生的年龄小,注意力集中的时间短,教师在课堂教学中忽视趣味教学的重要性等因素,易造成学生在学习过程中感觉语文学习枯燥,学习积极性不高,并逐渐失去学习兴趣。作为教学的组织者和引导者,小学语文教师要关注学生的学习情况,在新课改理念的引导下更新教育教学观念,结合小学生
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小学语文课程标准指出:在小学语文教学中,学生是学习和发展的主体,语文教学要尊重学生的个体差异,坚持以学生为中心,激发学生的学习兴趣。在小学语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣成为小学语文教师探索的重要课题。然而,由于语文学科工具性的特点,再加上小学生的年龄小,注意力集中的时间短,教师在课堂教学中忽视趣味教学的重要性等因素,易造成学生在学习过程中感觉语文学习枯燥,学习积极性不高,并逐渐失去学习兴趣。作为教学的组织者和引导者,小学语文教师要关注学生的学习情况,在新课改理念的引导下更新教育教学观念,结合小学生
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