论文部分内容阅读
陶行知说: “先生的责任不在教,而在教学生学.”当代国内外的学习理论愈来愈强调人在学习活动中的主体价值和能动作用.特别提出数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生经历数学化过程的活动,是学生自己构建知识的活动,这充分表明学生应该是数学学习的主人.
让学生真正成为数学学习的主人
【摘 要】
：
陶行知说: “先生的责任不在教,而在教学生学.”当代国内外的学习理论愈来愈强调人在学习活动中的主体价值和能动作用.特别提出数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生经历
【机 构】
：
河南省信阳市浉河区董家河乡绿之风小学,河南,信阳,464000
【出 处】
：
中国科技纵横
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
本文密切结合教学实践,主要就多媒体教学在语文教学中的应用问题进行了认真探索与实践.提出了一些新见解,它对于语文课堂教学中具有一定的借鉴意义.
目的：探讨优质护理对晚期胃癌患者疼痛程度及生活质量的影响。方法选取我院收治的晚期胃癌患者120例，随机分为对照组58例和干预组62例。对照组患者给予常规护理，干预组患者给予
目的：探究优质护理干预对消化性溃疡患者治疗依从性及临床疗效的影响。方法选取本院于2012年9月至2015年3月收治的102例消化性溃疡患者，随机分为研究组和对照组，每组51例。对照
目的：探讨肝囊型包虫病患者实施临床路径的效果。方法选取2013年1月至2015年4月我院收治的肝囊型包虫病患者60例,根据收治先后顺序分为观察组和对照组,每组30例。对照组患者按
是英国作家伊恩·麦克尤恩的第9部小说.小说中充满了各种形式的自我与他者对话.本文将从巴赫金的对话主义出发,以“自我与他者”问题域为基本视角,着重讨论中的多层次对话关
目的：探讨护理干预在妊娠晚期羊水过少阴道分娩产妇焦虑及分娩结局。方法选取2014年1月至2015年5月我院接诊的100例妊娠晚期羊水过少阴道分娩产妇，随机分为对照组和观察组。观
目的：探讨严密性监护与优质护理干预对突发性重症颅脑损伤患者的临床应用效果。方法收集本院2012年4月至2015年2月收治的65例突发性重症颅脑损伤患者按是否愿意接受严密性监护
目的：探讨循证护理对结肠癌造瘘患者焦虑、抑郁情绪、幸福水平及生活质量的影响。方法将本院2013年12月至2014年12月收治的接受结肠癌造瘘患者80例，采用双盲法随机分为两组，每组