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目的 分析北京市部分医院临床药师开展德育教育的现状.方法 选择2011年10月至2013年10月北京市30家医院药师、临床药师调查问卷450份进行分析.设计调查问卷,检索文献,采取现场访谈、电话访谈和电子邮件的方式获得问卷结果.调查问卷内容包括临床药师对职业重要性的认识、职业的满意度、医德状况认识、医德教育课程或培训等方面.结果 ①医德教育学术论文调查中,以医生为研究对象的文献占19.3％ (294/1 521),以护理为研究对象的文献占28.7％ (436/1 521);以医学生或实习生为研究对象的文献占43.8％ (667/1 521);临床药师医德研究的文献仅占0.6％ (9/1521).②认为医德模范人物有激励作用者占66.4％(299/450);认为激励作用一般者占29.1％ (131/450);认为激励作用少者占4.4％(20/450).临床药师对本职业有自豪感者占33.3％ (150/450);自豪感一般者占42.0％(189/450);自豪感少者占13.6％ (61/450);认为自己工作不重要者占11.1％(50/450).③认为救死扶伤是医务人员的天职占62.0％(279/450);认为救死扶伤不仅为医务人员的天职,同时也应是劳动所得者占28.2％(127/450);认为救死扶伤并非医务人员的天职者占5.8％ (26/450).④对于参加公益活动和社区医疗服务意愿的调查显示,积极参加者占73.1％(329/450);有时参加者占24.4％(110/450);不愿意参加者占2.2％ (10/450).⑤认为医德比医术更重要的药师占28.7％ (129/450);认为医德和医术一样重要者占65.1％(293/450);认为医术更重要者占4.4％(20/450);有1.8％ (8/450)的药师认为不知道该如何评价医德与医术的重要性.⑥希望开设医德教育课的药师占81.6％(367/450),持无所谓态度者占13.1％(59/450),认为没必要开设该项课程者占5.1％(23/450),对此未发表意见者占0.2％(1/450).⑦以药学专业为个人理想者占17.8％(80/450),为实现家长愿望者占53.8％(242/450),以就业为目的者占13.8％(62/450);认为该职业有相对好社会地位者占14.7％(66/450).结论 应重视临床药师自身素质、医德修养的培养,但临床药师医德状况、医德教育现状不容乐观,亟须采取多形式、多方面、多层次的医德教育课程或培训.