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[摘要]单词在英语学习中的作用是至关重要的，但由于英汉语言的差异，大多数学生在记忆单词上存在着很大的问题。本文针对这一问题，提出了几种实用的英语单词记忆方法，希望能对英语学习者提供帮助。
[关键词]英语单词 记忆方法 分类记忆法 联想记忆法
词汇是英语学习和应用的基础，听、说、读、写、译，都与词汇有着密不可分的关系。然而由于英汉语言的差异，对于大多数人来说背诵单词是一个重大的挑战。很多人只是死记硬背，达不到预期的效果，在使用时经常犯错，因此大大降低了英语学习的兴趣。本文针对这一问题，提出了几种实用的英语单词记忆方法。学生在学习过程中若能结合自身实际情况并加以灵活运用，可以缩短记忆单词所需的时间，大大的提高学习效率。
一、影响英语单词记忆的因素
英语和汉语属于两个完全不同的语系。对于很多初接触英语的学生来说，由于掌握不了有效的学习方法，认为英语学习就是单纯的死背单词。然而由于对英语语音不熟悉，背诵的单词很陕又会忘记，由此造成学习效率低下。其次，由于大多数中国英语学者没有良好的学习环境，背诵的单词没有适当的运用，因此造成背了忘，忘了背的学习怪圈。
二、记忆单词的方法
1.利用遗忘曲线规律
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人体大脑对新事物遗忘的规律即“艾宾浩斯曲线”（也称遗忘曲线）。该规律表明，人类的遗忘规律是先陕后慢，从开始记忆算起到一天之内记忆内容呈直线下降，遗忘最快，此后一周到一个月之内遗忘逐渐减慢并趋于平稳。人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。因此我们可以利用此规律，科学的记忆单词。假设某同学在短时间内一次性记住20个生词后不及时复习，一天后便只能記住6个，一个月后就只剩下4个，三个月以后就基本都忘记了。因此在暂时记住了若干单词后，在临睡前和第二天早上的这段时间内必须及时复习，然后分别以一周、一个月、三个月为周期重复记忆一遍，这样才能达到良好的记忆效果。一次记忆的数量要适当，不宜过多，以20～30个为宜，切忌采用按字母顺序背词典、背词汇书等不符合记忆规律的做法。
2.联想记忆法
联想记忆法是指在学习新的单词时，可以通过大脑的想象，联想与此相关的所有的单词，以达到以旧带新、快速记忆的目的。学生可以在学习—个单词时，联想与词单词相关的一类词汇，也可以将几个单词编成一个有趣的故事，方便记忆。如：（1）“拿破仑和士兵”拿破仑下营房inspect（视察），士兵伸长脖子expect（期待），因为他充满了intellect（智力），得到所有人的respect（尊敬）。（2）“海盗的难题”海鸟在migrate（迁徙），下有个pirate（海盗），脊靠着grate（壁炉），发表着orate（演说），海鸟是immigrate（移居人境）？还是正emigrate（迁徙国外）？（3）“病房里的蠢瓜”在医院的ward（病房），住进一个coward（懦夫），动作极其awkward（笨拙的），猛然走动forward（向前的），忘记门是inward（内在的），鼻青眼肿是reward（报答）。（4）“猫和老鼠”有一个rat（老鼠），非常地fat（肥胖），偷吃了salt（盐），变成了bat（蝙蝠），咬破了hat（帽子）。
3.利用词缀法
英语单词的构成既可以由词根构成一个单词，如friend棚友），可以由词根加上词缀构成，词缀分成前缀和后缀两种。加于词根后的叫后缀如friend加上形容词性后缀构成形容词friendly（友好的），加于词根前的叫前缀，friendly加上否定前缀构成形容词unfriendly（不友好的）。英语中的词缀就如同汉语中的偏旁部首，适当地了解可以提高单词的记忆效率。
一般说来，前缀只改变词的意义，但并不改变词性。如形容词friendly加上前缀-un变为形容词unfriendly，虽然词的含义发生了变化，但依然是形容词。而与此不同的是后缀不仅改变词的含义旭改变词的种类。如例所示，名词friend加上后缀-lv，变为形容词friendly（友好的），不仅词义发生变化，而且由名词变成了形容词。利用词缀法记忆单词，可以缩短学生记忆单词的时间，同时也可以很快的提高学生的词汇量。
词汇是英语学习的基础，如果说学英语是在建造一座高楼大厦，那么单词就是这座大厦的砖瓦。没有单词的不断积累，也就不可能有英语水平的不断提高。因此在教学活动中，既要求教师采用合适的教学方法，又要求学生以极大的热情投入到学习中来，本文探讨的几种记忆词汇的方法，是笔者在多年的学习与教学工作中总结出的一点经验，希望能调动学生学习英语的兴趣，提高学习效率，以更好地发展学员综合运用军事英语的能力，进而为学员顺利完成将来工作岗位的任务打下坚实的基础。但在此需要特别说明的是，词汇的学习最忌一蹴而就，一曝十寒，其认知的复杂性决定了记单词没有捷径可走，学习者唯有在遵循记忆规律、讲求方法的前提下多读、多听、多说、多写、不断重复和强化，持之以恒地坚持下去，并将其转化成自己的学习习惯，才能取得更大的进步。
[关键词]英语单词 记忆方法 分类记忆法 联想记忆法
词汇是英语学习和应用的基础，听、说、读、写、译，都与词汇有着密不可分的关系。然而由于英汉语言的差异，对于大多数人来说背诵单词是一个重大的挑战。很多人只是死记硬背，达不到预期的效果，在使用时经常犯错，因此大大降低了英语学习的兴趣。本文针对这一问题，提出了几种实用的英语单词记忆方法。学生在学习过程中若能结合自身实际情况并加以灵活运用，可以缩短记忆单词所需的时间，大大的提高学习效率。
一、影响英语单词记忆的因素
英语和汉语属于两个完全不同的语系。对于很多初接触英语的学生来说，由于掌握不了有效的学习方法，认为英语学习就是单纯的死背单词。然而由于对英语语音不熟悉，背诵的单词很陕又会忘记，由此造成学习效率低下。其次，由于大多数中国英语学者没有良好的学习环境，背诵的单词没有适当的运用，因此造成背了忘，忘了背的学习怪圈。
二、记忆单词的方法
1.利用遗忘曲线规律
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人体大脑对新事物遗忘的规律即“艾宾浩斯曲线”（也称遗忘曲线）。该规律表明，人类的遗忘规律是先陕后慢，从开始记忆算起到一天之内记忆内容呈直线下降，遗忘最快，此后一周到一个月之内遗忘逐渐减慢并趋于平稳。人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。因此我们可以利用此规律，科学的记忆单词。假设某同学在短时间内一次性记住20个生词后不及时复习，一天后便只能記住6个，一个月后就只剩下4个，三个月以后就基本都忘记了。因此在暂时记住了若干单词后，在临睡前和第二天早上的这段时间内必须及时复习，然后分别以一周、一个月、三个月为周期重复记忆一遍，这样才能达到良好的记忆效果。一次记忆的数量要适当，不宜过多，以20～30个为宜，切忌采用按字母顺序背词典、背词汇书等不符合记忆规律的做法。
2.联想记忆法
联想记忆法是指在学习新的单词时，可以通过大脑的想象，联想与此相关的所有的单词，以达到以旧带新、快速记忆的目的。学生可以在学习—个单词时，联想与词单词相关的一类词汇，也可以将几个单词编成一个有趣的故事，方便记忆。如：（1）“拿破仑和士兵”拿破仑下营房inspect（视察），士兵伸长脖子expect（期待），因为他充满了intellect（智力），得到所有人的respect（尊敬）。（2）“海盗的难题”海鸟在migrate（迁徙），下有个pirate（海盗），脊靠着grate（壁炉），发表着orate（演说），海鸟是immigrate（移居人境）？还是正emigrate（迁徙国外）？（3）“病房里的蠢瓜”在医院的ward（病房），住进一个coward（懦夫），动作极其awkward（笨拙的），猛然走动forward（向前的），忘记门是inward（内在的），鼻青眼肿是reward（报答）。（4）“猫和老鼠”有一个rat（老鼠），非常地fat（肥胖），偷吃了salt（盐），变成了bat（蝙蝠），咬破了hat（帽子）。
3.利用词缀法
英语单词的构成既可以由词根构成一个单词，如friend棚友），可以由词根加上词缀构成，词缀分成前缀和后缀两种。加于词根后的叫后缀如friend加上形容词性后缀构成形容词friendly（友好的），加于词根前的叫前缀，friendly加上否定前缀构成形容词unfriendly（不友好的）。英语中的词缀就如同汉语中的偏旁部首，适当地了解可以提高单词的记忆效率。
一般说来，前缀只改变词的意义，但并不改变词性。如形容词friendly加上前缀-un变为形容词unfriendly，虽然词的含义发生了变化，但依然是形容词。而与此不同的是后缀不仅改变词的含义旭改变词的种类。如例所示，名词friend加上后缀-lv，变为形容词friendly（友好的），不仅词义发生变化，而且由名词变成了形容词。利用词缀法记忆单词，可以缩短学生记忆单词的时间，同时也可以很快的提高学生的词汇量。
词汇是英语学习的基础，如果说学英语是在建造一座高楼大厦，那么单词就是这座大厦的砖瓦。没有单词的不断积累，也就不可能有英语水平的不断提高。因此在教学活动中，既要求教师采用合适的教学方法，又要求学生以极大的热情投入到学习中来，本文探讨的几种记忆词汇的方法，是笔者在多年的学习与教学工作中总结出的一点经验，希望能调动学生学习英语的兴趣，提高学习效率，以更好地发展学员综合运用军事英语的能力，进而为学员顺利完成将来工作岗位的任务打下坚实的基础。但在此需要特别说明的是，词汇的学习最忌一蹴而就，一曝十寒，其认知的复杂性决定了记单词没有捷径可走，学习者唯有在遵循记忆规律、讲求方法的前提下多读、多听、多说、多写、不断重复和强化，持之以恒地坚持下去，并将其转化成自己的学习习惯，才能取得更大的进步。