不同水分和增温处理对东北玉米生长和产量的影响

来源 :生态学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qxwww1011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
气候变化对农作物生长和发育产生影响已是一个不争的事实。为了预测未来气候变化对C4植物玉米产生的可能影响以及检验作物模型模拟得出的结果,本研究在中国辽宁锦州地区设立了红外增温模拟试验,利用开放式增温系统和水分控制装置,设置不同水分和温度梯度来模拟气候变化对东北玉米的影响。结果表明:单独增温使玉米植株变矮6.5%,同时增温和增水则对株高无影响;增温导致叶面积减小13.8%,增水则影响较小;增温和增水都不利于干物质的累积,但未达到显著性差异;增温对叶的分配系数有正效应,增水有负效应,同时增温和增水的情况下,则对叶的分配系数影响不明显;增温降低籽粒产量40%,其主要是降低了果穗长、果穗粗、穗行数、行粒数、穗粒数,同时增大了瘪粒数。 It is an indisputable fact that climate change has an impact on crop growth and development. In order to predict the possible impact of future climate change on C4 plant maize and to simulate the crop model, this study established a simulation experiment of infrared temperature increase in Jinzhou, Liaoning Province, China. Using an open temperature-rising system and a moisture control device, Different Moisture and Temperature Gradients to Simulate the Impact of Climate Change on Northeast Corn. The results showed that corn plants were shortened by 6.5% with increasing temperature alone, while no effect on plant height was observed with increasing temperature and increasing water temperature; leaf area decreased by 13.8% Which is not conducive to the accumulation of dry matter, but did not reach significant differences; warming positive effect on leaf partition coefficient, increasing water have negative effects, while warming and increasing water, the distribution coefficient of leaf has no obvious effect ; Warming reduced the grain yield by 40%, which mainly reduced the ear length, the ear diameter, the ear number, the row grain number, the grain number per spike, and simultaneously increased the number of deflated grains.
其他文献
课程改革对所有的教师,是一次猛烈的冲击。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。,以人为本,充分发挥教师的主导地位,体现学生的主体地位的素质教育便成为当今教学的主旋律,如何上好每堂数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,这是每个数学老师必须面对必须去解决的问题。  一、钻研教材和教
作文在初中语文教学中占有重要的位置,素有语文教学的半壁江山之称。学生的写作水平不仅直接关系到考试成绩,而且更为重要的是写作水平是今后学生步入社会所需的重要技能之一。新课程改革的推行,为作文教学注入生机与活力,对作文教学提出更高的要求。新课程标准提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易
井筒钻开程度会严重影响哈萨克斯坦Aksai市的Karachaganak油田碳酸盐岩地层中密度数据的获取,而在油田开发中有效孔隙度的确定是十分关键的。发生在180°相位上的钻开(即钻开
数学是研究数学现实空间形式和数量关系的科学。“数”与“形”是数学中的两个最基本的单元。因此,数形结合是一种研究和解决数学问题的重要思想方法。当今的数学命题,无论是知识立意还是能力立意,均突出了对数形结合思想方法应用能力的考查。那么,在平时的教学实践中,教师要怎样指导学生运用数形结合思想,来寻找解题捷径,破解数学疑难问题呢?现举例说明之。  一、以形助数,寻找解题捷径  在解方程和不等式、求函数的最
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
沙特阿拉伯国家石油公司试图在Hawiyah/Uthmaniyah(HWYH/UTMN)油田不使用地质导向技术钻碳酸岩水平深气井,在883in(212mm)和587in(149mm)水平段用TCI钻头和PDC钻头钻进。由于
在整个社会步入信息化时代的今天,教学改革势在必行。如何加快课堂教学改革的步伐,全面推进教育现代化进程,构建以“培养创新精神为核心”的课堂教学模式,创设一种以“民主与和谐为真谛”的教学环境,是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对教学改革的实际需要,我认为探究式教学是中学地理课堂教学改革的理想选择之一。  一、什么是探究式课堂教学  所谓探究式课堂教学,是指教学过程在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和
研究了血吸虫对人体肝脾所致损伤的机理、多因素的发病机制、肝脾硬化导致的循环障碍、肝脾功能代偿失调、肝脾血吸虫病的诊断、预后及其防治难点.
活力是语文课堂的生命。语文教学追求活力,那么怎样才算活呢?刘国正先生说:“教学活动要能拨动学生的心弦,激发学生的情感,调动学生的积极性。”在课堂教学中,怎样才能做到这几点?我
告别浙江已近三年,但对浙江高考政治试题的关注从未间断,跳出浙江看浙江,江南好,“风景旧曾谙”!