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追问是小学数学课堂中的一种教学手段,能够有效地提高小学数学的课堂教学效率.追问不仅能开发学生的智力,还能让小学生的数学学习过程更具有趣味性.本文作者结合多年来的工作经验,对小学数学教师课堂追问行为进行了研究,具有重要的参考意义.
小学数学教师课堂追问行为研究
【摘 要】
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追问是小学数学课堂中的一种教学手段,能够有效地提高小学数学的课堂教学效率.追问不仅能开发学生的智力,还能让小学生的数学学习过程更具有趣味性.本文作者结合多年来的工作
【机 构】
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四川省苍溪县河地乡小学 四川苍溪 628427
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
：
2016年20期
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