【摘 要】
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设计意图中年级的学生,有一定阅读单篇文章的能力。如何指导学生多篇阅读,有效地增大学生的阅读量呢?我认为选择同一主题的文章进行课外阅读指导,引领学生畅游书海,亲历阅读
【机 构】
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浙江省舟山市岱山县教育发展研究中心,
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设计意图中年级的学生,有一定阅读单篇文章的能力。如何指导学生多篇阅读,有效地增大学生的阅读量呢?我认为选择同一主题的文章进行课外阅读指导,引领学生畅游书海,亲历阅读过程,是激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,增强阅读能力,提高语文素养行之有效的方法。以某一主
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