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自从2013年国家首次进行微课程大赛后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到普及和应用。小学四年级语文观察日记中应用微课，可以突出学生学习的主体性地位，从而激发学生学习的积极性，提高学生的观察能力，提升小学四年级学生观察日记的写作能力。
微课在小学四年级语文观察日记中的实践研究
【摘 要】
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自从2013年国家首次进行微课程大赛后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到普及和应用。小学四年级语文观察日记中应用微课，可以突出学生学习的主体性地位
【机 构】
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杭州市余杭区天长世纪小学 浙江 杭州 311101
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年1期
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