【摘 要】
:
提高初中历史课堂教学效果是新课程改革的一项重要任务,也是许多历史教育教学工作者关心和研究的问题。笔者结合多年的教学经验,重点从四个层面对提高初中历史课堂教学效果的
论文部分内容阅读
提高初中历史课堂教学效果是新课程改革的一项重要任务,也是许多历史教育教学工作者关心和研究的问题。笔者结合多年的教学经验,重点从四个层面对提高初中历史课堂教学效果的策略进行探讨,旨在抛砖引玉,为提高初中历史课堂教学效果献策。
Improving junior high school history classroom teaching effect is an important task of the new curriculum reform and also a matter of concern and research for many history education teachers. The author combines many years of teaching experience, focusing on four levels to improve the teaching strategies of junior high school history classroom to explore, to start a discussion, in order to improve junior high school history classroom teaching effect.
其他文献
在信息资讯业发达的当今时代,商业竞争异常激烈,人们的生活节奏也随之加快。心理学家的实验证明,人的视觉在1.5分钟之内对画面的视觉可形成记忆。要在尽量短的时间内让匆忙的
“红黄蓝幼儿园事件”的发生,让社会的目光再次聚焦学前教育.为切实提高幼儿园教师培养质量,适应京津冀区域经济协同发展的市场需求,促进学前教育专业发展,服务地方幼儿教育
利用室内岩心实验研究了低渗透含水层储气库天然气储气过程中气-水-岩相互作用以及影响储气过程的主要参数。研究表明,实验条件下储气量占岩心孔隙体积的百分比为6%~20%。注气
众所周知,《道德与法治》是学生在步入初中之后所接触到的第一门思想政治理论课.在传统的教学活动开展中,教师会采取照本宣科和说教的方式来将教材中的内容呈现在学生面前.在
田中禾是一位有着自己明确文学观念的自觉求索者。对人生和人性问题的深层思考 ,对民族历史的殷殷叩问 ,以及对小说诗性品格的追求 ,使其创作成为理解新时期文学流变的一个很
大宋景祐元年(公元1034年)甲戌科状元,乃淄川(今属山东淄博)人氏张唐卿.在磨宋两朝,山东考生的成绩真是太出色了,状元接二连三地拿,给家乡父老争足了面子.“江浙多才子”的说
新课程改革强调教学活动是师生的双边活动.课堂上,教师的作用在于组织、引导、点拨.学生要通过自己的活动,获取知识.所以说,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生.没有学生积极
由于社会发展对学生创新能力的要求不断提升,在高中语文教学中注重培养学生创新能力需要教师的不懈努力.本文简析传统教学理念对创新能力培养的不利因素,提出在转换教学理念
会给人看病的动物 生活在南美洲玻利维亚茂密的热带丛林中的印第安人,他们外出活动、狩猎时常会被野兽或毒蛇咬伤,或因其他意外而受伤流血。此时,他们首先要找的不是医生,而是一种名叫“波克”(意即神医)的猪。这种猪有一种奇能,只要让它的舌头舔流血的伤口,不一会儿伤口便会自动止血或去毒、消肿,而且伤口无论有多么严重,几小时后便会结痂,比用药还灵验。因此,当地的每户人家都要养上一头“波克”猪,以防不测。
语文属于综合性比较强的基础学科,是高中学习的重点内容.学生在学习语文知识的过程中普遍存在理解困难,能力不能在短时间得到提高的问题,这也影响了语文学习的效果.为了全面